第一单元提升练习
一、基础知识。
坪坝(bà bèi) 摔跤(shuāi suāi) 衣裳(shang shàng)
例外(lì liè) 挨打(āi ái爱忧伤歌词) 戒尺(jiè róng)
2.看拼音,写词语。
zǎo chén fú zhuāng cū zhuàng kuáng huān kǒng què
suǒ yǐ hù xiàng róng qiú shuāng bì
3.下面词语中“假”的读音与“放假”相同的一项是( C )。
A.假如 B.假装 C.假期 D.弄虚作假
4.辨字组词。
扮 ( 打 ) 扬 ( 飘 ) 荒( 荒野 ) 汉( 汉族 )
粉（ ） 杨（ ） 慌（ ） 叹（ ）
5.把词语补充完整,并完成练习。
摇( 头 )晃( 脑 ) 张( 牙 )舞( 爪 ) 提( 心 )吊( 胆 )
( 眼 )疾( 手 )快 ( 面 )红( 耳 )赤 ( 口 )干( 舌 )燥
(1)我发现所填的字都是 和人的身体部分有关 。类似这样的四字词语我还积累了: 眉开眼笑 、 手舞足蹈 。
(2)为了让小表弟尽快明白这个道理,我讲得 口干舌燥 。
(3)幸好他 眼疾手快 ,把花瓶接住了,要不然准摔得粉碎。
6.按要求完成句子练习。
(1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 (用加点词语写句子)
示例:花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。
(2)一一的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
①富有新鲜感的词句能引发我们丰富的想象,读着“跳舞、狂欢”这两个词语,我脑海中浮现出了这样的画面: 各种各样的小花穿着漂亮的花瓣裙子,在微风中翩翩起舞。
②朗读这句话时,我们需要重读“ 无人知道 ”“ 突然 ”这两个词语,突出花儿出现之快,令人惊喜。
二、课文回顾。
开的花”想象成 花儿在地下学校里上学 ,“已开的花”想象成 花儿放假了 。
2.《所见》一诗的作者是 袁枚 。诗中点明“忽然闭口立”原因的句子是 意欲捕鸣蝉 。
三、交流平台。
在你的暑假里发生过哪些新鲜事?想一想,把自己的经历介绍给大家吧!
四、阅读天地。
窗边的小豆豆(节选)
已经可以清楚地看到校门了, 小豆豆停了下来。小豆豆以前的学校,大门是用气派的混凝土
柱子做成的,上面醒目地写着学校的名字。可是,这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的,而且树上还长着绿的叶子!“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈说。然后,又加上一句:“肯定会越长越高,不久就比电线杆高了!”
的确,校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门,马上把头歪到一边。原来,大门上挂着写着学校名字的牌子,可能是被风吹的吧,已经歪到一边了。“巴-学-园。”小豆豆歪着头,念着牌子上的字,然后问妈妈:“‘巴’是什么意思?”
正在这时,小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。她弯下腰,把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里,向大门里面张望。“妈妈!那是真的电车吗?停在校园里面呢!”的的确确,那是真正的电车,一共有六辆,但已经不再跑了,停在那里当作教室。小豆豆觉得真像在梦里一样。
1.选段主要从 校门 和 教室 两个方面来介绍了新学校的特别之处。
2.选段中画“bifujian ”的句子运用了 弯 、 钻 、 张望 三个动词,写出了小豆豆 好奇 的心情。
3.用“ ”画出你认为有新鲜感的语句。
五、习作乐园。
你的同桌是怎样的一个小伙伴?他(她)有着怎样的特点?请选用一两件事来把他(她)介绍给大家吧!要注意每段前面要空两个格哟!
第一单元提升练习
一、1.bà shuāi shang lì ái jiè
2.早晨 服装 粗壮 狂欢 孔雀 所以
互相 绒球 双臂
3.C
4.打扮 粉红 飘扬 杨树 荒野 惊慌 汉族 叹气
5.头 脑 牙 爪 心 胆 眼 手 面
耳 口 舌
(1)和人的身体部分有关 眉开眼笑 手舞足蹈 (2)口干舌燥 (3)眼疾手快
6.(1)示例:花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。(2)①各种各样的小花穿着漂亮的花瓣裙子,在微风中翩翩起舞。 ②无人知道 突然
二、1.上学路上 上课时 下课时 欢乐 团结 祥和 花儿在地下学校里上学 花儿放假了 2.袁枚 意欲捕鸣蝉
三、示例:暑假里,我参加了游泳培训班。第一节课,教练先教我做动作,热身。然后下水,抓住游泳池壁上的绳子走。几天后我就学会了蛙泳。两个星期后我就可以自由地游泳了,在水中我感觉自己变成了美丽的小金鱼,我喜欢这种感觉。
四、1.校门 教室 2.弯 钻 张望 好奇
3.略
五、提示:选择自己印象最为深刻的小朋友,想想他(她)最突出的地方是什么;哪些事情能体现
他(她)的特点,然后按照顺序写下来。
第二单元提升练习
一、基础知识。
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( A )。
A.犹如(yóu) 水洼(wā) B.凌乱(líng) 雨靴(xié)
C.钥匙(yuè) 喇叭(cì) D.抖动（doǔ） 辽阔(liǎo)
2.读句子,根据拼音写词语。
xiǎo yuàn jú huā pūzhe
(1)爷爷的 里种满了, 。 只要你从 石子的小路上走过，
xiāng wèi
身上就沾满了 。
yán liào gōu huà
(2)秋姑娘用五彩的 在田野里 出一幅美丽的图画。
3.用“ \”画去括号内不正确的字。
凌(乱 刮) (赠 增)送 (寒 赛)山 排(例 列)
(丰 半)收 (飘 漂)荡 放(睛 晴) 规(则 侧)
4.把下列词语补充完整,并完成练习。
天( 高 )云( 淡 ) ( 层 )( 林 )尽染 ( 果 )( 实 )累累
五谷( 丰 )( 登 ) ( 秋 )( 风 )习习 ( 春 )华( 秋 )实
(1)上述词语都是描写 秋 季的,请你再积累描写其他季节的词语。
春季: 草长莺飞 夏季: 电闪雷鸣 冬季: 白雪皑皑
(2)请你任选两个词语来写一段话。
示例:秋天来了,果园里果实累累,田野里五谷丰登,看着这丰收的景象,农民伯伯笑了。
5.运用多种方法理解词语意思。
(1)啊!多么明朗的天空。
运用近义词替代法,我知道“明朗”的近义词是 晴朗 ,由此可知它的意思是 光线充足(多指室外) 。
(2)小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。
联系实际生活,可知 因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备,所以内心不安 ,由此我推测“忐忑不安”的意思是 。
6.按要求完成句子练习。
(1)秋天的雨,吹起了金的小喇叭。(仿写句子)
(2)道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)
(3)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(用自己的话来说说诗句的意思)
二、课文回顾。
1.诗歌中的秋天,有景有情——“ 一年好景君须记 , 正是橙红橘绿时 ”为我们展现了秋季果树的丰收景象;“ 萧萧梧叶送寒声 , 江上秋风动客情 ”让我们体会到了诗人叶绍翁的思乡之情。
2.它把红给了枫树,红红的枫叶 像一枚枚邮票 ,飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉爽 。金黄是给田野的,看, 田野像金的海洋 。
恋人心是哪部电视剧三、阅读天地。
进 山
秋天,是山里人的节日。
天一亮,我就跟阿爸到了山林。啊!到处都是野核桃、酸葡萄,地上满是五颜六的野花。阿爸把几个像布娃娃一样的东西拔起来,放到篮子里说:“你不是要吃香菇吗?这就是最好的香菇,叫鸡枞。”忽然,我看到倒在旁边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵,“哎呀,那不是木耳吗?”我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇,笑着说:“对,木耳就是长在枯树干上的。”
我们爬上了一条坡,阿爸拿起小锄头,挖起一株绿苗说:“好肥的黄连啊!”阿爸告诉我,黄连是重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦:灵芝、天冬、黄精……数也数不完。
走出山林,我望着那些高大的树木,喜滋滋地想:山里的宝贝真多呀!
1.联系实际生活,我知道了“五颜六”的意思是无法割舍 形容彩复杂或花样繁多 。
2.短文采用了 总—分—总 的结构方式,主要从 山珍 和 中草药 两个方面来介绍了
山里的宝贝很多。
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