艺术品鉴
中华传奇
１３０如何在音乐教学中培养学生的核心素养
◎.朱赫然/浙江省慈溪市新城初级中学
摘要：在素质教育理念的教育环境下，培养学生的核心素养是每一位教师的教学目标。基于此，作为一名初中音乐教师，要本着音乐学科的特点做好教学策略的分析，从而培养学生对音乐的兴趣，激发学生自主学习音乐知识的欲望，以乐声培养学生的审美情趣，从而达到在音乐教学中培养学生核心素养的目的。
关键词：初中音乐；核心素养；直观情境；优质问题；合作学习
伴随着新课程改革的实施与发展，发展学生的核心素养已经成为适应世界教育改革，提升我国教育竞争力的必然趋势。基于此，作为一名新时代下的初中音乐教师，要本着坚持科学性，注重时代性，强化民族性的原则创新教学策略，在基于学生身心发展规律的基础上落实合理的教学策略于实践活动当中，助力学生成为有明确人生方向、生活品质的人。下面，我将结合自身从事初中音乐教师这一职业的教学实践经验，对如何在音乐教学中培养学生的核心素养提出以下几点建议：
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一、创设直观情境，培养学生审美能力
christmas songs审美能力是音乐学科素养中的重要组成部分，但是仅凭乐声来感受未必能够让学生这方面的核心素养得到发展。基于此，作为一名初中音乐教师，不妨利用现代教育资源多媒体技术创设直观情境，让学生在形象的画面下感受的音乐的美，体悟音乐本身所具有的独特魅力，从而培养学生的审美能力，实现在音乐教学中培养学生核心素养的目标。
例如，我在引导学生学习《我的中国心》这首歌曲时，首先，我应用多媒体技术播放了1984年春节联欢晚会的视频片段，将学生的心绪带回到了上个世纪八十年代，使学生初步感受到了歌曲优美的旋律以及深沉的情感。然后，我对学生提出了朗读歌词的要求，希望学生读准字音、读出节奏、读出韵律，更要读出感情。之后，我应用多媒体技术为歌曲《我的中国心》配置画面，引导学生在形象画面下欣赏了这首歌词的语言，使学生充分感受到了歌词描绘的意境以及歌曲中所洋溢的情感。最后，我做了课堂小结，让学生交流了学习收获。这样，我通过利用多媒体技术创设直观情境，振奋了学生的心灵，刺激了学生的学习欲望，培养了学生的审美能力，激发了学生强烈的爱国主义情感和情怀，充分实现了在音乐教学中培养学生核心素养的目标。
i need u二、设计优质问题，发展学生创造思维
随着时代的发展，创造思维是学生面对未来生活所必须要具备的关键能力和必备品格，也是音乐学科
曹格为什么不喝酒素养中的重要组成部分。基于此，作为一名新时代下的初中音乐教师，可通过设计优质问题，引发学生的探究兴趣，发展学生的创思维，加深学生对音乐知识的理解，提高学生探究音乐的兴趣，从而达到在音乐教学中培养学生
核心素养的目的。
例如，我在引导学生学习《云中的城堡》这首歌曲时，首先，我引导学生欣赏了一段音乐剧《悲惨世界》，从而帮助学生初步认识了音乐剧，活跃了学生的学习情绪。进而播放了歌曲《云中的城堡》，对学生提问道：“歌曲中哪些部分的旋律是相同的？”由此引发了学生的思考。然后，我在学生回答的基础上引导其认识了A+B+A 的三段体结构形式，使学生知晓了ABA 的结构形式可以使音乐有终止感，更加完整。之后，我引导学生学唱了歌曲《云中的城堡》，让学生进一步感受、体验歌曲以音乐情绪为判定大、小调式做铺垫。最后，我对学生提问道：“《云中的城堡》是大调式还是小调式？”让学生课下进行分析，从而组织学生交流了学习收获。这样，我通过设计优质问题贯穿课堂教学始终，发展了学生的创造思维，切实达到了在音乐教学中培养学生核心素养的目的。
三、开展合作学习，提高学生交流能力
在社会发展中，人们往往需要以各种各样的方式来表现自己，所以在初中学习阶段提高学生的交流能力是教师的关键教学任务之一。基于此，作为一名初中音乐教师，可通过开展合作学习的教学策略给
童话钢琴简谱吉它予学生交流的环境，从而在交流中促进学生对音乐的理解，使学生产生学习音乐的积极情感，完成在音乐教学中培养学生核心素养的任务。
例如，我在引导学生学习《彩云追月》这首歌曲时，首先，我播放了《彩云追月》的伴奏，将学生划分成了学习小组，要求学生合作交流关于月亮的歌曲和乐曲，从而和谐了课堂氛围，调动了学生的知识储备，为教学新课奠定了基础。然后，我引导学生深入学习了歌曲，让学生通过小组合作，按照要求处理、表现歌曲，使学生体验到了由民族乐器改编填词歌曲的独特韵味。最后，我做了课堂小结，让学生在学习小组中交流了学习收获。这样，我通过开展合作学习，营造了民主的课堂气氛，提高了学生的交流能力，激发了学生学习音乐知识的积极情感，从而顺利完成了在音乐教学中培养学生核心素养的任务。
总而言之，作为一名初中音乐教师，必须要将培养学生的核心素养当做是重点教学任务，从而不断优化教学策略，培养学生的审美能力、发展学生的创造思维、提高学生的交流能力等等，以求强化学生综合素质，优化初中音乐课堂的教学效益。
参考文献：
[1]任淑贞.试论如何在中学音乐教学中培养学生的核心素养[J].中国校外教育,2017(S1):281.
[2]端木萍萍.以美施教..以乐育人——浅谈核心素养背景下初中音乐教学[J].当代音乐,2017(18):35-36+39.