任性爱龙里龙格
教学目标
1、感受、体验我国民族艺术中的“国粹”——京剧的音乐风格和韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。
2.用和谐、活泼和富有力度变化的声音、演唱二声部歌曲《龙里龙格》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。
教学重点1、京剧的音乐风格和韵味
教学难点演唱二声部歌曲《龙里龙格》
教学准备钢琴
一、组织教学：
1、听音乐进教室，与老师一起律动表演。
2、师生问好
二、复习上节课了解的京剧的基本知识。
京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。
三、京剧的四大行当
1、师：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当，你们知道是哪四大行当吗？（生、旦、净、丑）
2、CAI出示图片，说说行当的门类，教师简要介绍。
“生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行档名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦；“净行”指“大花脸”，就是我们介绍过的有脸谱的角。“丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上这位《水浒传》中的时迁一样。
3、演一演。（请学生上台演一演各种行当的人物）
四、京剧的表演形式
1、师：京剧不仅在角上内容丰富多彩，还有形式多样的表演形式。“唱、念、做、打”就是京剧中的
“四大工夫”。唱——演唱；念——念白，具有音乐性，像唱歌；做—只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈；打——打斗时的表演
动作。
2、欣赏与分辨。
说到乐器，就让我想到京剧的音乐，脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们……你在家里或电视中有没有看到过京剧迷？请你学学戏迷听京剧的样子。
1）CAI播放视频：京剧选段《都有一颗红亮的心》
2）交流：这段戏里有几个角？出现了几大工夫？（两个角：铁梅、奶奶。铁梅是花旦，奶奶是老旦。出现了唱、念、做三大工夫）
3）模仿这段戏里的唱、念、做。
3、模仿四大工夫中的“打”。
请两个学生上台表演：我砍、我挡、我刺、我闪、我扫、我跳。
4、CAI播放视频：《孙悟空打闹无底洞》中武打戏的片段。师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人们说“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的。
五、唱一唱《龙里格龙》
1、CAI播放《龙里格龙》，教师带领几个学生表演京剧中的走圆场。
2、再听歌曲，说说听后感。师：歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。
3、三听歌曲，思考：歌词和曲谱有什么特点。
4、唱曲谱。
分声部视唱后进行合唱。
5、唱歌词。
6、教师指挥进行合唱。
7、评价。
六、总结全课。
播放京剧武场音乐、做跑龙套动作出教室。
甘洒热血写春秋
教学目标
1、在聆听、模唱旋律、身段表演、念（奏）锣鼓经、进行为京剧伴奏等实践活动。
2、了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。
教学重点
念（奏）锣鼓经，了解京剧不同于其他剧种的特点，如语言特、伴奏乐器、旋律特点。加强与现实生活的联系来了解古老的京剧，增强兴趣。
教学难点念（奏）锣鼓经
教学准备投影片、录音机、钢琴
一、创设情境播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。
二、互动学习
1、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？
2、这是著名旦角演员梅兰芳《霸王别姬》片断。是旦行花衫。谁能根据自己课前查的资料介绍一下这名京剧大师？
3、在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁么？四大名旦：1927年。北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”，梅兰芳、尚小云，程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。
4、除了著名的四大名旦之外，还知道京剧那些著名演员？
5、学生汇报上网查的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连良，谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。
6、欣赏马连良《草船借箭》片断。
一路顺风吴奇隆
7、净行俗称大花脸。在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎《赤桑镇》片断。
8、认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的《报药名》。
三、欣赏教学
1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？
2、对！这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。杨子荣是生行的角，但又不是传统意义上的老生或者武生。而是经过创新了的。谁来说一说《智取威虎山》讲述了什么事？
3、介绍剧情，并观看影片剪辑。
4、再听，音乐的力度和情感是怎样的？用什么样的速度去演唱？
5、听录音模唱，体验京剧的唱腔。
6、你感觉哪一句不好掌握？
我不是一只鸡
7、指导演唱
①分句演唱，并进行初步纠正。注意咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“秋”。
②视唱最后一句“秋”的曲谱。观察拍号和以前接触的歌曲有何不同？教师讲解板眼。
③添入戏词演唱最后一句。
程琳最新照片④力度处理：开始mf～“甘洒热血”f～“秋”mp～mf有哪些
8、完整演唱这一唱段。
9、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。
10、听赏全曲提问：这是什么行当的唱段？最后的笑声你能来模仿一下吗？
陈静个人资料A、用听唱法学唱歌曲表演《甘洒热血写春秋》片段
B、谁来扮演孤胆英雄杨子荣？请他尝试用京剧的唱腔、架势来表演，其余同学帮衬着点，为他念锣鼓经。
四、学打锣鼓经
1、刚才我们观看的视频的背景音乐是什么乐器在演奏？伴奏起什么作用？
（是各种打击乐器在伴奏，起烘托气氛的作用。）
2、教师播放打击乐伴奏“冲头”“急急风”的录音，让学生判断这两段锣鼓经所适合的戏曲场面。
3、学生分组分声部练习锣鼓节奏，最后小组合奏。
五、实践与表演
1、学生自由结合组成戏曲武场伴奏乐队上台展示。
2、配合乐队伴奏上台表演戏曲动作。
夜深沉
教学目标
1、通过欣赏《夜深沉》感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味，从而激发他们对我国京剧艺术的喜爱之情。
2、感受体验乐曲中两种不同的情绪，并能准确区分两个不同的段落。
教学重点
1、感受体验乐曲中两种不同的情绪，准确区分两个不同的段落。
2、记忆乐曲中的主题旋律
教学难点编创活动的组织，完成活页练习第八课
教学准备多媒体书本
一、组织教学：
1.师生问好
2.师伴奏，指导生复习歌曲《龙里格龙》
二、导入