黄光熙整容前>诈肚痛完整儿童大中国教材分析
教材分析：
记得林俊杰《大中国》是一首校园民谣曲风的歌曲，唱出了祖国河山的多姿多彩，表现了中国人共有的民族自尊与自豪，“我们都有一个家名字叫中国”，“一个家”的比喻让我们觉得爱国就是那么亲切。这首歌里融合了许多地方民歌调子的特点，是一首旋律生动活泼，节奏感强的歌曲。选自整改后的五大领域教材主题活动“我们都是中国人”第二课时。作为一节主题活动课综合了社会领域、艺术领域和健康领域的内容。包括理解歌词：认识长江、黄河、珠穆朗玛峰、长城及青藏高原这些代表中国符号的名胜特有地貌。感受节奏并为歌曲编配伴奏，爱国情感教育的渗透等。也就是说，这节课在内容上隐含着许多的教育价值，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对幼儿现有的认知和音乐表现技能有一定的提升。因此如何针对教材创设幼儿感兴趣的教学手段，从而有效促进幼儿认知、技能、情感的和谐发展显得尤其重要。
《刚要》指出：音乐具有开放性、宽容性和自主性。在音乐活动中，幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验《指南》中还强调要把幼儿的感受、体验和自主探究的学习放在第一位，避免过于强调知识技能的灌输等新精神、新理念而设置。
因此，本节活动中，师幼互动是本次活动的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音活动中来，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验获得教师的支持、帮助与鼓励。为此，我为《大中国》确定了以下的目标。
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1、初步学唱歌曲《大中国》，理解歌词含义
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2、认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰，萌发热爱中国的情感
3、能用打击乐器和散响乐器为歌曲伴奏。
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