欣赏《水乡船歌》教学设计
教学内容
聆听 笛子与乐队《水乡船歌》
教学目标
1、聆听笛子与乐队演奏的《水乡船歌》感受乐曲所具有的江南水乡特。
2、引导学生能够听辩出乐曲的横向结构（段落）和纵向结构（主旋律与伴奏旋律）。
3、比较乐曲几个部分之间的异同。
教学重点
1、聆听笛子与乐队演奏的《水乡船歌》感受乐曲所具有的江南水乡特。
2、比较乐曲几个部分之间的异同。
教学难点
听辩出乐曲的横向结构（段落）和纵向结构（主旋律与伴奏旋律）。
教具准备
多媒体 教学课件
课时安排一万个舍不得歌词
1课时
教学过程
一、组织教学，师生问好。
二、复习歌曲《采菱》。
三、新课学习。
聆听 笛子与乐队《水乡船歌》
1、初听。引导学生关注乐曲的演奏乐器和演奏形式。
设问：(1)在这首乐曲中你听到了哪些乐器？
演奏主旋律的是什么乐器？
(2)复习笛子、二胡、筝、琵琶等民族乐器的知识，出示乐曲名——《水乡船歌》
2、复听，让学生轻声跟着音乐哼唱主题旋律，听后讨论：
（1）请根据音乐的情绪，分别用“抒情优美的，”“活泼欢快地”来表示乐曲的不同部分。并说说音乐让你联想到了怎样的画面。
（2）唱一唱主题1 2 ，再听音乐，说说它们之间除了情绪上不同之外还有什么不同？
如：主题旋律的不同；速度的不同；节奏的不同；笛子的音也不同等等。（教学时让学生充分聆听音乐，进行讨论，教师适时点拨指导）
（3）、第三段旋律和哪一段相同？
（第一段）
（4）、教师在学生讨论的基础上总结出乐曲的曲式结构图。
引子 + A + B + A’+ 尾声
3、在学生熟悉乐曲的结构和乐曲主题的基础上，引导学生聆听，当笛子演奏主题旋律时，还伴随着其他乐器演奏的旋律，你能听出来吗？
4．小结：这是一首具有江南音乐风格的器乐曲，作品表现了江南水乡的秀美风光。
歌曲《外婆的澎湖湾》教学设计
教材分析
《外婆的澎湖湾》由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣。是一首曲调优美的抒情歌曲。歌曲为 4 拍 .宫调式，二段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，进一步表现了对童年生活的赞美之情。
教学目标
1、通过学唱歌去，使学生对台湾校园歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。
2、解决节奏难点切分节奏，准确演唱歌曲。速食爱情
3、培养学生对生活的热爱，潜移默化的对学生进行情感的熏陶，对祖国大家庭、对亲情的感悟有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》
教学用具
钢琴、多媒体、打击器（碰铃、沙锤）
教学过程：
一、组织教学、师生问好。
二、导入环节
1、导入。
师：今天老师带你们去个美丽的地方,他美在哪里呢?接下
请同学们欣赏一组美丽的图片。（出示课件澎湖湾风景图片）
这么美丽的地方是哪里呢？（澎湖湾）
今天我们要学的歌曲就和美丽的澎湖湾有关，歌名就是《外婆的澎湖湾》盛夏好声音
板书：外婆的澎湖湾演员陈佳佳
师：同学们美丽的澎湖湾给作者留下了许多儿时美好的的回忆。
4、简介词曲者----叶佳修
叶佳修是台湾校园民谣最重要的奠基人之一，他的很多作品广为流传，如：《外婆的澎湖湾》《乡间的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等。
唐嫣怀孕师：歌曲《外婆的澎湖湾》是叶佳修专为台湾歌手潘安邦而作的歌曲。这首歌背后藏着许
多潘安邦与外婆的之间的故事，下面我们就来听听这首《外婆的澎湖湾》，听听它是如何描述潘安邦美好的童年生活的？
三、学习歌曲
1.初听范唱。
思考：
（1）歌曲是几拍子的？
（2）歌曲分为几个乐段。
（3）歌曲的情绪是什么样的？
2.rise like a phoenix复听歌曲。教师范唱。
（1）每段的力度、情绪有什么变化？（第一乐段怀想，第二乐段抒情）
（2）有什么特殊的节奏？（出示讲解十六分、切分节奏。）
（3）跟琴学生用“啦”音模唱旋律，有困难的地方请学生提出来，师生共同解决。
（4）跟琴唱旋律，注意切分节奏和休止符的唱法。（切分音节奏作用于歌曲之中，用顿音的唱法更能表现轻松、亲切的情绪）
（5）有节奏朗读歌词，体会意境。
（6）填入歌词分乐段跟琴学唱。
（7）有感情演唱歌曲。
师: 下面我们一起来听听童声合唱曲《外婆的澎湖湾》
(8)欣赏合唱《外婆的澎湖湾》
四、表现歌曲
（分组合作，发挥学生的创造力探究表演形式）：
师：歌曲的高潮在哪一段？我们可以用小乐器来丰富第二乐段段的情感。选一选哪些小乐
器合适？（对比乐器音及效果，定出伴奏节奏）
1.自由选择打击乐器，为歌曲伴奏： 师请几名同学自选打击乐器上台为歌曲伴奏，其余学生演唱歌曲。
2.男女生分组演唱，小组接龙唱，个人唱，齐唱。
五、总结歌曲
这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡，通过今天这首歌曲的学习，珍惜现在所拥有的一切，快乐地过好每一天！让我们再来欣赏一首同样由叶佳修创作的民谣歌曲《乡间的小路》来结束这节课的学习（播放音乐，学生听着音乐出教室。）
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