小级《妈妈的味道》绘本阅读教案
春天在哪里的简谱活动目标：
1.通过图画中妈妈的不同形象，感受想象的乐趣。
2.了解并尝试模仿“······的时候，妈妈是······味儿的”的句式。
活动准备：
1.材料配备：图画大书。
2.教师自备：歌曲《世上只有妈妈好》。
重点教学策略
super junior资料激情感染、经验准备、图画观察、阅读共情、仿制仿编。
活动过程：
苏三离了洪洞县爱的萌发（激情感染、经验准备）
1.教师播放歌曲《世上只有妈妈好》并和幼儿一起随意地边唱边跳，从而激发幼儿参与活动的兴趣。love is over 李健
（1）教师：“你们在歌曲中听到了什么？歌曲唱的是谁？”
（2）教师：“我们一起跟着这首好听的歌曲跳个舞吧！”
负担不起2.教师带领幼儿回忆故事内容。
（1）教师：“小朋友，上节活动我们讲了一个好听的故事，你们还记得吗？”教师引导幼儿简单讲述故事的主要内容。
（2）教师：“我们再来听一听这个好听的故事吧！”教师有感情地讲述故事，幼儿欣赏故事，熟悉故事的内容。
爱的体验（图画观察、阅读共情）
理解故事内容。
（1）教师出示图画大书《妈妈的味道》，带幼儿一边观察图画一边读故事。
（2）教师：“叫我起床的时候妈妈是什么味道的？为什么是太阳味儿的呢？”教师从起床时间（太阳每天早上升起，妈妈每天早上叫我起床）来引导幼儿理解。
（3）教师：“陪我睡觉的时候妈妈是什么味道的？为什么是月亮味儿的呢？”教师从睡觉时间（月亮每天夜晚升起，妈妈每天夜晚陪我睡觉）来引导幼儿理解。
（4）教师：“吃饭的时候妈妈是什么味儿的？为什么是小勺子味儿的？”教师从小勺子上面都有食物的味道（妈妈做饭和小朋友吃饭用小勺子）来引导幼儿理解。
（5）教师：“玩游戏的时候妈妈是什么味儿的？为什么大树味儿的？”教师引导幼儿从小鸟经常跟大树一起游戏，在游戏的时候大树保护小鸟不受风吹雨打，小朋友们经常和妈妈一起游戏，游戏的时候妈妈保护小朋友不受伤害，这个方面来理解。
（6）教师：“下雪的时候你们有什么感觉？妈妈生气的时候是什么样子的？”引导幼儿根据自己的经验讲述。教师根据幼儿的回答进行总结，并引导幼儿理解“妈妈生气的时候是雪花味儿的”。教师引导幼儿说出妈妈生气的时候小朋友们会感觉很伤心，感觉冷冷的，下雪的时候小朋友们也会感觉冷冷的，所以妈妈生气的时候就是雪花味儿的。
嘎调乐队
（7）教师：“妈妈伤心的时候是什么味儿的？为什么是小雨点味儿的呢？”引导幼儿说出下雨的时候天上会落下小雨点，妈妈伤心的时候眼睛里会落下泪水，妈妈的泪水就像小雨点一样，所以妈妈伤心的时候是小雨点味儿的。
爱的表达（仿制仿编）
教师带领幼儿学习反复句式。
（1）教师：“请小朋友们想一想你们的妈妈都有哪些味道。在什么时候妈妈会有这样的味道。”
（2）教师引导幼儿用故事中的句式“······的时候，妈妈是······味儿的”说一说，如：在给我切水果的时候，妈妈是水果味儿的。教师把幼儿创编出的每句话都记录下来。
（3）教师请所有幼儿把创编出的句子一起复述一遍。