华中师范大学网络教育学院《幼儿音乐教育》练习测试
题库及答案
华中师范大学网络教育学院《幼儿音乐教育》练习测试题库及答案
一、填空
1. _________作为人类审美活动的对象，始终伴随着人类社会的产生和发展。
2. _________是组成音乐的基本材料，它是由于物体的振动而造成的。
3. _________认为音乐和歌曲是作为一种求爱的方式而产生的。
4. _________是以音乐为媒介的教育，由于音乐独特的艺术特征，有着其它教育学科不可替代的特殊作用。
5. 音乐教育在具体的实施途径中，可以分为_________和_________。
6. 我国古代教育家孔子提出_________。
7. 音乐教育中的_________与_________是其第二个特征。
8. _________与_________是音乐教育中体现的第三个特征。
9. 音乐信息首先作用于人的_________而后进入大脑引起反射活动。
曾江老婆10. _________的发展是幼儿发展智力的前提和基础。
11. 幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的_________、_________与_________三个方面的内容。
12. _________是进行音乐活动必不可少的，在具有音乐记忆的基础上，才有
可能进行音乐想象。
13. 人们的歌声，是由_________、_________、_________、_________以及_________在大脑中枢神经系统控制下的相互配合、协调活动中产生的。
14. _________是幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能。
15. _________是伴随音乐进行并与音乐相协调的身体动作表现活动
16. 随意的身体动作可以被分成_________和_________两种。
可惜不是你 梁静茹17. 构成韵律活动中合作协调能力的基础主要是:_________;_________;_________。
18. _________在此是指在进行韵律活动的过程中运用动作创造性地表现自己的看法、想法的活动。
19. _________主要指运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力。
20. _________在此是指在演奏打击乐器的过程中使奏出的音响与音乐相协调一致的能力。
21. 幼儿歌唱领域的教育内容主要有:_________;_________;_________;_________;_________等。
22. 一个人独立的歌唱或独自歌唱是_________。
23. 歌曲是由_________和_________组成的。
24. _________是幼儿唱歌时最常见的现象，也是幼儿年龄特点的集中表现。
25. _________的正确与否直接影响到唱歌时的呼吸和发声，影响着唱歌的质量。
26. _________是唱歌的动力。
27. _________是唱歌的基本要求，因此要从小培养幼儿用自然好听的声音董洁的图片
唱歌。
28. 韵律活动的教育价值主要体现在:_________,_________,_________。
29. 幼儿韵律活动的主要教育内容有:_________;_________;_________等。
30. 在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为:_________、_________和_________。
31. _________组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。
打工行歌曲
32. 在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为:_________;_________;_________;_________等。
33. 韵律活动的材料包括_________、_________和_________。
那些花儿吉他弹唱34. _________是以发展幼儿音乐能力为主要教育目标的游戏。
35. 歌舞游戏指主要侧重于_________和_________的游戏。
36. _________指主要侧重于按音乐性质变化进行情节和角表演的游戏。
37. 打击乐器演奏领域的教育内容主要有:_________;_________;_________等。
38. 打击乐器演奏活动的材料包括:_________、_________和_________。
39. _________指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。
40. 音乐欣赏活动的材料包括_________和_________。
41. _________即删减作品中的某些部分，而保留另一些相对独立的部分。
42. 音乐欣赏地辅助材料一般有:_________,_________,_________。
43. 选择语言辅助材料地首要条件是:_________。
44. 选择视觉辅助材料的其次条件时:_________,_________,_________。
45. _________主要指节奏和节拍的感知、表达能力。
46. _________是教育者有意识地对幼儿进行音乐教育的过程。
47. 教育活动，从大的结构上看可以划分志两个部分。一是_________，二是_________。
48. _________是教师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。
49. 以歌唱为主要内容的活动模式一是:_________、_________、_________。
50. 教师应该具备_________、_________音乐作品的一般能力。
51. 教师最好还能具备_________;_________;_________。
52. 达尔克洛兹在其音乐教育体系中主要安排了以下三方面的课程内容:_________、_________、_________。
53. 柯达依认为,_________是民族精神最完美的表现。
54. “_________”是柯达依经过大量实践和实验研究后提出的。
55. 奥尔夫体系的课程内容主要包括_________、_________和_________。
56. 奥尔夫体系的教学方法主要是“_________”。
57. _________认为：幼儿可以像学会本国语言那样自然地学会音乐。
58. _________是铃木体系中用来进行情感激励的重要途径之一。
59. _________课程研究的成果，是建立在现代教育理论和实践研究的最新发展基础之上的。
60. _________近现代资产阶级教育家，我国美育创始人之一。
61.常规性音乐活动的组成部分: 、、。
62.现代学前教育对幼儿教师角的定位是:  、和。
63.学前儿童音乐能力的发展依赖于、和三个方面的要素。
64.体态律动学的创始人是。
65.韵律活动在学前儿童音乐教育工作中占有极其重要的地位，它主要是通过或来发展幼儿的节奏感，帮助幼儿更好的感受音乐作品的节奏美，学习通过自己有节奏的活动来表达音乐的节奏美。
二、名词解释
1. 音乐感受力
2. 音乐表达力
3. 音乐创造能力
4. 齐唱
5. 对唱
6. 轮唱
7. 歌唱表演
8. 分句教唱法
9. 整体教唱法
10. 独舞
11. 集体舞
12听辨反应游戏
13. 打击乐曲
14.配器反转地球mv
15. 分部练习
16. 截选片断
17. 语言材料
18. 引导性谈话