爱是有故事的旅行和而不同，雅正相融
作者：庞希宇
来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第22期
李依瑾        ; ; ; ; 【摘要】 ;将和雅理念与小学音乐合唱相结合，使得和雅教育的理念能够具体的深入到小学音乐合唱教学中去，应用创新教学方法打造课音乐课堂。
        【关键词】 ;和雅教育 小学音乐 合唱教学
        【中图分类号】 ;G623.71 ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A 【文章编号】 ;1992-7711（2019）22-035-01
        文化思想是教学的灵魂，是教学前进的动力和方向。和雅教育近些年兴起的原因也是它成功的成为了各学科的指导思想，使得学科内容与和雅教育理念紧密相融，使得学生在学习的同时不仅提高了专业技能，还在综合素质上有所提升。小学音乐的合唱教学也在此影响下有了新的变化。
        一、和雅教育
神田川
        和而不同，语出《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话的意思是说君子从来都是能够保留自已的个性和见解，但又不失和谐。个性的互补互融，才是自然之道。雅，即博雅，为“学识渊博雅正”。雅正相融，就是优雅和正气从来都是能够融合在一起的，而优雅与正气的融和也是人们追求的至高境界。“和而不同，雅正相融”意思是说，允许在共性中彰显个性特质，但是一定要拥有优雅和正气相融合的气质品质。小学合唱也是将不同个性的学生融合成一个整体，让他们最后能够唱出同一首优美的歌，在这一点上是与“和而不同，雅正相融”在理念是高度契合的。
        二、小学合唱教学现状
        小学音乐的合唱教学与专业的演唱团体有所不同，在小学阶段，小学生是音乐课堂合唱的对象。小学学生的音乐素养差异大，很难取得较好的合唱效果。当然，其中也有很多方面因素的制约，主要体现在以下几个方面。
        （一）教师专业素养需要进一步提高
        合唱教学要求教师要有较高的专業素养，在实际的合唱教学中，声部均衡、音、音甜歌精选
宇芽准等如果缺少了准确的指导，合唱的表现力难以体现。倘若我们的师资队伍能够有定期、长期参加专业的指挥合唱，有组织与音乐教学合唱教研活动学习，那我们将大大提高个人的专业水平，提高合唱教学水平。
窦智孔