中国是一个地大物博的国家，有着56约定光良mv>这世界在撒谎别看我是一只羊个名族，每个民族都有自己的文化，每个民族的音乐也有着各自的风采，中国式音乐也被世界各地的人喜爱着。而我们的学生却对本土的音乐，知之甚少。所以“让民族音乐走进课堂，激发学生的爱国之情”是近年来音乐课改的一个重头戏。作为一个教育工作者，我深知肩上的重担，那么，如何把这个担子挑好呢？所以这个学期就“如何在音乐课堂中渗透民族精神的教育”展开了一系列研讨，得到了一些心得。
一、 纵情歌唱中培育民族精神
本学期我主要教授三年级，这册的最后一个单元的主题就是“祖国好”，通过学唱《中华人民共和国国歌》和《祖国好妈妈》来激发学生的爱国主义精神。就拿《国歌》一课来说，学生对于这首歌曲很熟悉，但是在演唱的时候都是干巴巴的，因为他们不能体会歌曲所表达的意境、不能理解歌曲的背景以及创作的意图等等，所以我先以国旗为切入点，引申到了解国旗的意义、让学生了解当时国家的处境，通过ppt演示抗日战争时期的图片、中华人民被压迫的视频，让学生亲临抗战时期，激发他们奋起反抗、保卫家园的热情，再来一起演唱《国歌》，表现歌曲的雄壮、威武的气势。这么一来，音乐教学中的民族精神教育渗透在进行知
识传授、能力培养的同时进行的，起到“润物细无声”的神奇作用。
感受完抗战时期的紧张、被压迫，再来欣赏、感受现在生活得美好，提问：我们要感谢谁？引申到这个单元第二首歌曲《祖国好妈妈》，引导学生用甜美、欢乐地声音来演唱歌曲，帮助学生树立正确的人生观、价值观，珍惜现在美好生活。
naughty boy周显欣图片二、 静心聆听中激发民族精神
音乐是听觉的艺术，很多优秀的音乐作品总是具有很大的感染力，他以自己默默爱你
独特的音波来穿透人的心灵，从而使人的审美心理产生五彩冰粉的感情波涛，比如第四单元的《彩云追月》。
这首歌曲是一首民族管弦乐曲，创作于1935年，乐曲富有民族彩的五声性旋律，上五度的自由模进，笛子、二胡轮番地演奏，低音乐器的拨弦以及吊钹的空旷音，形象的描绘了浩瀚夜空的迷人景。学生通过聆听，体验了悠扬舒展的乐曲旋律，领略了这首中国民族音乐中的瑰宝，沉浸于中国民族音乐悠长的历史和深远的影响力之中。
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