中班歌唱：歌声在哪里

继承者们吻戏活动目标

1、初步感受歌曲旋律，体验与同伴共同演唱的快乐。

2、能在游戏中大胆演唱，并基本熟记歌词。

3、学唱歌曲并理解歌词大意，尝试用接唱的形式表现歌曲中的对答。

活动准备

1、五只纸箱；

2、四种不同颜的毛绒玩具猴子；

3、音乐图谱。

活动重点：学唱儿歌，能根据图谱完整演唱歌曲；

杨坤专辑活动难点：能脱离图谱，记忆歌词。

活动过程：

一、谈话导入活动一仆二主歌曲

师：小朋友们，你们玩过躲猫猫的游戏吗？这个游戏怎么玩的？

我真的需要出示秋千、滑梯、荡船、转椅图片，让幼儿熟悉这些玩具名称，强调这些玩具在游戏中的重要性。

二、在游戏中引导孩子欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律。

教师：今天老师请来了几位朋友来和大家一起玩这个游戏，

太爱你刘忻但是他们早早的躲起来了，给小朋友准备了很多难题，每答对一个问题你们就有机会去到神秘箱里去寻他们。

出示神秘箱，引发游戏兴趣。

1、提出问题：歌曲中出现了哪些玩具？引导幼儿欣赏第1遍音乐后，教师请幼儿回答问题并小结。

贝壳风铃歌词

2、验证问题：对问题进行验证，引导幼儿欣赏第2遍音乐，教师请其中一位答对问题的小朋友去神秘箱里的动物。

3、提出问题：歌曲中这些玩具出现的顺序？引导幼儿欣赏第3遍音乐后，教师请幼儿回答问题并进行小结

4、验证问题：对问题进行验证，引导幼儿欣赏第4遍音乐，教师请其中两位答对问题的小朋友去神秘箱里的动物。

5、提出问题：歌词中这些玩出现的次数有什么不同？引导幼儿欣赏第5遍音乐后，教师请幼儿回答问题并小结。

6、验证问题：对问题进行验证，引导幼儿欣赏第6遍音乐，教师请其中两位答对问题的小朋友去最后两个神秘箱里的动物。

注：共有5个神秘箱，四个箱子里都有一个毛绒玩具，还有一个箱子没有。

三、学唱歌曲，理解歌词大意。

教师：小朋友们，我的这些动物朋友都被你们到啦，你们太厉害了。不过，有一只小猴刚才对我说也想听听你们的歌声，你们愿意吗？