《歌声与微笑》说课稿
                          潘铎 
一、 说教材 
《歌声与微笑》是人教版六年级下册第一单元“爱满人间”的演唱歌曲。《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调，4／4拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的彩，唱起来很容易上口。第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。
二、 说目标
1.技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，并乐于参加音乐活动与即兴创作表
演。                         
2.认知目标：能够认识升记号“#”，理解升记号的作用。
3.情感目标：感受歌曲中相互关心、团结友爱的意识，体验生活的美好和快乐。
三、 说教法
听唱法、情境创设法、实践体验法、表演法、比较法等
四、 说教学
1、 组织教学 导入课题
2、 合作学习 培养能力
3、 李宇春阿么>到了这个年纪歌曲教学 分析处理
4、 激发热情 即兴创编
教学过程韩国可爱歌
（一）导入新课
1、欣赏《歌声与微笑》。
2. 学生谈听后的感受。
（二）《歌声与微笑》歌曲学习
1. 聆听歌曲《歌声与微笑》，教师范唱。。
  提出问题：
  （1）歌曲表现的内容是什么？
  （2）歌曲分为几个乐段？
  带着这两个问题，学生听录音范唱。
2. 分段学习歌谱。
  指导学生唱好歌曲中的下滑音，#5的音准。
3. 学唱歌曲。
4. 歌曲处理。
5. 设计演唱形式。
  （1）分组设计不同的演唱形式。
  （2）分组展示，师生共同评价。
  教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形
式。
5. 随歌曲《歌声与微笑》伴奏进行完整演唱。
（三）集体创编舞蹈《歌声与微笑》
1. 教师提出分小组创编集体舞的要求，
2. 分小组创编集体舞动作。
张杰家庭背景3. 各小组汇报表演。
4. 教师点评，给予鼓励。
教学要求：小组创编组织有序、要求清楚；教师在小组创编过程中应鼓励学生的创作。
四、课堂小结
有何不可许嵩  总结本节课学生表现，提出希望。愿我们的友谊常在！愿我们
的歌声飞遍天涯海角！

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