2019东莞市大朗第一中学教学开放日艺术科教学设计
课      型：      欣        赏      课       
教 材 来 源：  广东教育出版社花城出版社八年级 
授 课 老 师红歌翻唱：  东莞市大朗第一中学      陈惠     
微笑的起点歌词
广东教育出版社花城出版社八年级
步伐之歌《中国人民解放军军歌》教学设计
教学理念
1.注重学科综合，将知识与技能的学习结合于音乐的鉴赏、表现与创造的全过程，使学生对“进行曲”有较深刻的感悟与体验。
  2.通过现代教育媒体，对所选的音乐进行整合，提高了音乐欣赏的针对性，为重点的突破、难点的解决构建了平台，增强学生对音乐的体验。
  3.体现学生学习的主体性，尊重学生感受与见解，并以多样化的感受与体验方式实现学生音乐欣赏（学习）方式的变革，提高课堂教学效率。 
教学目标
1.情感、态度、价值观目标：通过欣赏《中国人民解放军军歌》树立学生的民族自豪感、增强自信心。
2.知识与技能目标：能够运用进行曲知识follow my heart分析所欣赏进行曲音乐上的主要特点，知道进行曲在不同场合下的作用。
3.过程与方法目标：通过比较、体验，了解不同风格中外进行曲的主要特点。
教学分析
进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。
教学准备
一个字代替粤语多媒体教学软件  教学光盘  钢琴  部分打击乐
seven devils 教学重点难点
1.教学重点：了解进行曲的基本特征，通过情境教学法、参与体验法，感受并体验进行曲
的风格。 
2.教学难点：通过对比感受不同速度、形式的进行曲，让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，感受其所表达的不同情感，从而能够分辨出典型步伐的进行曲与音乐会等类型的进行曲风格。 
教学课时
一课时（45分钟）
教学过程
一.导入新课课题步伐之歌---进行曲（3分钟）
(设计意图:让学生从三种走路分析进行曲音乐有统一速度的作用，导出课题。)
1.学生伴着铿锵有力的进行曲音乐，有秩序地走进教室。
2.师生问好
3.师：今天的音乐课与以往不同。首先我想请三名同学来为我们表演，规则很简单，就是跟着音乐的速度表演走路,看谁表演得最好!
播放曲子1，学生表演
播放曲子2,学生表演
播放曲子3，学生表演
师：请各位同学评价一下谁走得最好？为什么？
师：让我们对三位同学的精彩表演表示感谢。（生齐鼓掌）那么大家说哪一首曲子最有步伐节奏？
生答：第三种
师：第三种属于什么样风格的乐曲？（进行曲）
师：对，今天我们的课题就是《步伐之歌——中国人民解放军军歌》
蒋依杉周云鹏
二.初次观看视频让学生（3分钟）
(设计意图:初次观看无声视频，感受进行曲伴奏的作用)
（出示课件）观看《中国人民解放军军歌》视频
1. 观看无声画面，引发兴趣
师：同学们，你们见过大阅兵的壮观场面吗？在今天的音乐课堂上,让我们来看看军人威武飒爽的场面吧！
2.画面给你带来怎样的感受？（庄严、威武）
3.存在什么问题？（缺少声音）
师：是啊，这么隆重的场景怎么能缺少声音呢？我想这也是我们班很多同学的疑惑吧？那么现在就请同学们为这场景选择声音吧！相信这个小问题一定难不倒你们的！
4.师：同学们，大家根据刚刚听到的三曲子，为画面选择适合风格的音乐，你们会选择哪一种音乐为这个画面作为伴奏？ 生：„„（生讨论回答得出第三首）。
三.初次欣赏音乐（3分钟）
(设计意图: 让学生带问题去听，有针对性、能够检查学生是否用心去听)
初次观看观看有声画面，思考回答进行曲在此时的作用
1.师：选好了音乐类型，我们再看一看配上进行曲音乐以后的场景吧！现在看起来的感觉怎么样？
生：感觉解放军行进中的步伐跟音乐的节奏是一致的。
2.师：进行曲在这个时候起来了什么作用？生：统一步伐、使军队更加威武、鼓舞战士的情绪等