五年级上册音乐教案-鸿雁｜花城版
霍启刚为什么娶郭晶晶心凌歌曲《鸿雁》教学设计
1教学目标
1、聆听《鸿雁》感受体验蒙古族歌曲的风格；
2、了解乐曲的相关知识和文化。激发学生的学习兴趣，使其热爱我国民族音乐。3、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现印象，培养学生鉴赏能力。2学情分析
在教学过程中渗透美育教育，让学生学习我国优秀的民族音乐，使学生更加热爱我国深厚的传统音乐文化，以增强民族自强意识，培养爱国主义情操。3重点难点
抓住音乐特点，感受蒙古族风格的音乐。4教学过程一、组织教学1、听音乐坐好
过度语：同学们，我知道我们班的同学模仿能力特别的棒，那么接下来，老师向让你们来模
淡淡的歌歌词仿老师的动作，你看明白了，就悄悄地进来跟老师一起做，好吗？1、老师拍打4/4节奏，学生模仿，待学生节奏稳定后，在电子琴上弹（3165）并哼唱歌曲第一、第二乐句
2、请一个学生模仿电子琴的声音，提示学生注意用高位置发音，头腔共鸣“lu”哼唱
3、邀请一个学生模仿老师弹琴师生模唱，待节奏稳定后，老师加入三角铁演奏并哼唱旋律一二乐句。
4、邀请一个学生演奏三角铁与电子琴合奏（提示学生注意看手势，收和起）第三乐句，老师用串铃表示旋律的起伏。（二）、揭开新课
过渡：刚才老师和同学们进行了一个即兴的表演，同学们都表现得特别的棒，所以老师决定唱一首歌给大家听，鼓励鼓励大家。
教师播放蒙古族图片进行范唱，学生一边欣赏图片边听范唱。
明星的减肥方法师：刚才老师唱的这首歌是蒙古族的一首好听的民歌，叫《鸿雁》。它由著名音乐人吕燕卫先生填词并制作,是一首渊远流传的内蒙古乌拉特民歌。（击图片）生看简介
同学们，今天老师就和大家走进内蒙古，学会这首好听的民歌《鸿雁》（三）学习新课
1、揭题《鸿雁》，学生朗读题目2、听旋律，师生画旋律线
师：现在请同学们伸出你的右手，和我一起来边听画边画（点击旋律），老师在边唱旋律黑板上画旋律线。学生跟着画。
我还是我师：同学们真棒，同学们，你们看，这线条的图案像什么呀？（生）：像鸿雁。
师：对了，现在请同学们起立，用“lu”模唱旋律，用手来跟着线条再来画一遍师生一起画，师生模唱
师：老师很喜欢同学们用lu模唱的声音，太棒了。学唱旋律，师生接龙唱旋律。
师：，现在老师和大家一起来玩个游戏，接龙唱旋律，我唱黑的部分，你们唱红的部分，可以吗？（生）：可以
师：太棒了同学们，现在我们转换来唱，你们唱黑部分，我唱红部分，一、二、三、起
师：同学们真的太棒了，现在请同学们跟老师的琴声完整的演唱旋律一遍，一边唱，一边用手画画旋律线。学唱歌词
师：同学们太棒了，现在请同学们聆听范唱，感受歌曲中浓郁的乡愁和心中那对家乡向往之情，感受中华民族音乐之美。1）、点击范唱，学生聆听2）、听唱学歌词
师：同学们，现在我们来一起学唱歌词，老师唱旋律，你们接唱歌词，准备好，听。
师唱旋律，生唱歌词（师：同学们的声音真好听）3）、分组接龙唱歌词
（a、男生、女生接龙；b、小组接龙；）4）、完整的演唱歌词
师：同学们分组合作的效果不错，现在老师弹琴，你们把歌词完整的演唱一遍，并用手画出旋律线
生：随琴有感情的演唱，一边用手画出旋律线。感受旋律的优美，悠扬。5）、解决难点
师：同学们，你们觉得这首歌哪一句比较难唱呢？……师生一起解决6）、歌曲处理，视频范唱，师：现在请同学们有感情的演唱。
7）请一个同学敲打三角铁，一个弹电子琴（3165），一组同学用“lu”模唱（3165），其他同学唱歌词三、律动
1、师：同学们的声音真好听，真棒。我们都知道，蒙古族是一个能歌善舞的民族，今天老师就和大家学几个蒙古的动作（点击图片），1）、同学们，现在让我们一起来练习这几个简单舞蹈动作，
2）、接龙动作游戏，老师边唱边做动作，指到哪个组接动作，哪个组的同学要接上一个蒙古的舞蹈动作。准备好了，（师唱做、、、、、、）
3）、同学们，请站起来。现在让我们随着优美的歌声起舞（点击教学视频范唱）四、欣赏原唱，呼斯楞演唱的《鸿雁》
师：同学们，这一首旋律这么优美的歌，一直深受牧民喜爱并广为流传，也备受音乐人的喜爱有不少明星也演唱过这首歌，其中原唱呼斯楞演唱的《鸿雁》，把牧民族心中的那一缕乡愁和向往和把思乡之情表现得淋漓尽致，现在请同学们欣赏呼斯楞演唱的《鸿雁》五、小结
同学们，这一解课就到次结束，今后，我们还会学习更多的民族音乐，让我在《鸿雁》的歌声中离开我们的课室。
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