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孙弈秋的身份是什么韩智慧李东健天天向上预告
课  题
草原牧歌
第    周 第  课时
课  型
上课时间
□周一 □周二 □ 周三 □周四 □周五
教
学
目
标
知识与技能
通过蒙古族音乐欣赏,让学生了解蒙古族长调、短调风格。
过程与方法
兴趣引入法、欣赏法、情景教学法、动手操作法
情感态度
价值观
培养学生热爱美好生活和热爱民族艺术的情感；
教
材
分
析
重  点
培养学生对民族音乐艺术的想像力、鉴赏力和探索兴趣。
难  点
合作精神和实践能力，创造性地编创与活动。
环节
教学内容
学习指导
宋昕冉教学过程（包括导入、自主学习、精讲点拨、课堂训练、小结等）
1.导入：播放歌曲《美丽的草原我的家》.
提问：舞蹈是哪个民族风格的？ 学生讨论回答。
2.初听：  提问：这首歌曲的歌名是什么？演唱者是谁？这个名族有哪些最具代表的 歌唱家？你还了解有哪些蒙古族歌曲？
3.解答：（1）《美丽的草原我的家》。最具代表性的蒙古歌唱家有德德玛、腾格尔、斯琴格日乐、拉苏荣、胡松华等。蒙古族歌曲还有：《天堂》、《小黄鹂鸟》、《银杯》、《草原夜美》、《嘎达梅林》等等。
（2）热情好客，马是他们不可缺少的交通工具，他们的住所是天幕式的蒙古包。节日活动庆祝的比较浓重，比如赛马、摔跤、射箭、马头琴、音乐、舞蹈、 象棋、那达慕等等。
4.《天堂》：歌曲表现在怎样的情景之中？
学生讨论回答：辽阔的大草原。描绘了牧民在大草原上幸福生活的情景。歌舞优美、蜿蜒、让人听了心旷神怡。
这首歌曲的歌名是什么？演唱者是谁？这个名族有哪些最具代表的 歌唱家？你还了解有哪些蒙古族歌曲？
这首歌曲表现在怎样的情景之中？
学生讨论回答：辽阔的大草原。描绘了牧民在大草原上幸福生活的情景。歌舞优美、蜿蜒、让人听了心旷神怡。
教学过程（包括导入、自主学习、精讲点拨、课堂训练、小结等）
聆听歌曲《天堂》。 提问：《天堂》这首歌曲的节奏是工整还是自由的？旋律的音高起伏大不大？ 解答：节奏自由、起伏较大，具有浓厚的草原气息。
5.再听《鸿雁》，出示视频（3分钟） 提问：歌曲的音乐情绪是怎样的？ 学生讨论回答：优美抒情、感情细腻。
6.长调、短调的区别。（以歌曲《天堂》和《美丽的草原我的家》进行分析。）（5分钟）  短调：优美抒情、情感细腻、起伏不大、结构工整、篇幅短小 长调：悠长辽阔、热烈奔放、起伏较小、节奏自由、篇幅较长
7.总结：民族的就是世界的，蒙古音乐是中国音乐的一朵奇葩，我国有57个民族，每个民族的音乐各有千秋，期待着有一天在你们的手中焕发出新的光彩，从你们的心田飞向世界！
提问：歌曲《天堂》和《美丽的草原我的家》的音乐情绪以及旋律、节奏有什么不同？
提问：谈谈本首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 解答：悠长辽阔、热烈奔放。
作
业
板
书
设
计
《草原牧歌》
想带你去看晴空万里短调：优美抒情、情感细腻、起伏不大、结构工整、篇幅短小
长调：悠长辽阔、热烈奔放、起伏较小、节奏自由、篇幅较长
教
后
反
思
蒙古族是我国的一个少数民族，是祖国大家庭的重要成员。蒙古人热情好 客，在节日集会、招待宾客的时候，主人便会在饮宴的过程中载歌载舞，以示对宾客的盛情。本课通过欣赏蒙古歌曲《天堂》、《美丽的草原我的家》让学生乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。通过这一节课的学习，培养了学生热爱美好生活和热爱民族艺术的情感，培养了学生对民族音乐艺术的想像力、鉴赏力和探索兴趣。
教 案 本
学科_____音乐________
姓名___________
五、学情分析
七年级的学生课堂纪律好，表现力也较小学的学生强，而且，学生们上音乐课的积极性较高，尤其在表演唱环节，他们主动要求表演的同学占大多数，并且还有动作的设计及角的分工。七年级音乐课是很愉快的，一个原因可能是因为他们的人数较少，还有就是喜欢展示自我的人也很多，音准的人也很多，种种原因让七年级的音乐课上起来较轻松，也较流畅。
八、效果分析
音乐欣赏教学仅靠单纯的讲解和追求听觉感官是不够的。学生对整个作品无法达到充分理解，因此，为了提高音乐欣赏教学质量，充分利用多媒体等信息技术进行教学，通过视觉
听觉等感官刺激，动静相结合来满足学生对音乐作品的需求。小学生的年龄特点决定了他们富于想象及活跃性强，积极性高的特点，创造条件让学生的参与实践，更多地拓宽和充实音乐欣赏课的内容。
四、教材分析
音乐课教学要提高学生的识谱能力，“识谱是打开音乐圣殿的一把金钥匙”，识谱能帮助我们提高音准、节奏的准确性，能增加乐感的流畅性，还也是中学生要达到的一种知识能力。《新课程标准》中也多次提到“要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐丰富的表现力，今早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调合作能力。”新课程反对被动式的、填鸭式的教学方式，提倡在老师的引导下，学生主动参与体验的教学方式，这就要求教师在落实知识时候要从学生的兴趣出发，以兴趣为动力激发学生积极参与讨论、研究，并通过感受、体会，获得知识和技能。
重阳节儿歌七、评测练习
1.通过音乐欣赏教学，使学生掌握浅显的音乐知识和简单的音乐技能，培养学生对音乐的兴趣爱好和初步感受、欣赏、表现音乐的能力。
2.使学生初步了解我国的民族音乐，激发学生的爱国热情及热爱祖国的音乐艺术；接触外国的优秀作品，开阔音乐视野。
3.通过音乐欣赏教学，培养良好的思想品德，发展学生的思维能力和想象力，培养活泼乐观的情绪、审美情趣和丰富的情感。