主备教师 | 备课组长 | ||||||
执行教学 | 上课时间 | 202年 月 日 贝多芬土耳其进行曲 | |||||
教学内容 | 《我的家乡日喀则》 | 课 型 | 欣赏课 | ||||
教 学 目蔡琳离婚 标 | 知 识 与 技 能 | 能够准确的演唱歌曲 | |||||
过 程 与 方 法 | 学习藏族踢踏舞的基本动作 | ||||||
情感态度价值观 | 感受藏族歌舞的音乐风格 | ||||||
教学重点 | 感受《我的家乡日喀则》的歌曲情绪、旋律、节奏特点。 | ||||||
教学难点 | 学习藏族踢踏舞的基本动作并进行组合。 | ||||||
教学准备 | 手风琴、多媒体、打击乐器。 | ||||||
教 学 过 程 | 个性思考 | ||||||
一、教材分析 《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。日喀则在西藏的东南地区，日喀则在藏语中是“如意的庄园”的意思。歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈，热烈奔放。 亲爱的人张燕歌曲的旋律活泼、跳跃，节奏感强，具有很强的舞蹈性。第一乐句是由两个乐节构成的乐句，这两个乐节呈问答的形式。第二乐句是第一乐句的回应，四小节的旋律流畅，一气呵成，好像是在加强回答的语气，赞美自己的家乡。改编后的歌曲增添了中间部分，在一个八拍的长音衬词后，首先是以主题为素材变化而来的四小节节奏紧凑的旋律，丰富了歌词的内容，然后是两小节的衬词，重复了三遍，增添了欢快的气氛。接着再现歌曲的第一段，形成三段体的音乐结构，丰富了音乐的表现力。 二、教学过程 （一）导入 聆听歌曲《我的家在日喀则》 大家猜一猜这是哪一个民族的歌曲？（藏族） （二）学唱歌曲《我的家在日喀则》 1. 教师出示《我的家乡日喀则》歌曲谱例，聆听《我的家乡日喀则》，轻声跟模唱歌词。 2. 教师指导学生随音乐演唱，感受歌曲的情绪。 为你存在（三）学习舞蹈动作 欣赏歌表演《我的家在日喀则》 shila amzah1. 教师讲解示范动作，学生跟随视频学习。 2. 分句边唱边练习。 3. 播放音乐《我的家乡日喀则》，学生随音乐边唱边表演。 （四）个人展示 请几个同学来进行表演，其他同学进行歌曲演唱。 （五）课堂小结 藏族的歌舞十分的丰富，我们今天学习了《我的家在日喀则》这首歌曲，并且用藏族的舞蹈动作进行表演，希望课后大家继续努力，把藏族歌舞中热烈奔放的感觉表现出来。 | |||||||
板 书 设 计 | |||||||
教 学 反 思 | |||||||
发布评论