幼儿园音乐公开课教案音乐欣赏：《四小天
鹅舞曲》
教学活动目标：
1、感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅的形象，学习用形体语言表达对音乐的领悟。
2、对芭蕾舞姿感兴趣，有初步的审美情趣。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：因为有你在
1、让孩子们搜集关于天鹅的资料，图片相互交流和讲述，使孩子对天鹅的知觉更加具体。
2、乐曲磁带，《四小天鹅舞曲》的视频；天鹅公主的头饰若干。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣
介绍天鹅的生活习性，请小朋友们看一看，天鹅在干什么，幼儿回答的同时可以模仿天鹅的动作。
二、欣赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅形象，并尝试用动作语言表现，享受审美过程中的快乐。
1.在背景音乐下讲述《天鹅湖》的故事。
痛爱让人悲哀是什么歌2.播放乐曲《四小天鹅舞曲》，请幼儿边听边想：这段乐曲表现
的是故事中哪一部分的情境?提问：streets of london
(1)听了这首曲子你有什么感觉?
(2)乐曲的节奏怎么样?你听了以后想干什么?
付梦妮武艺(3)感受芭蕾舞曲的节奏特点，并用拍手、踮脚来表示
(4)教师示范几个芭蕾舞手位动作让幼儿欣赏和学习。
3.观赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中四小天鹅的片段，让幼儿通过观赏，全面感受芭蕾舞的魅力。提问：
(1)芭蕾舞的动作和平时跳的舞有什么不同?
请幼儿试着用脚尖来跳舞。
(2)你喜欢芭蕾舞吗?为什么?
4.听音乐学习简单的芭蕾舞动作，幼儿戴头饰表演，引导幼儿创编不同的手位动作。
三、音乐游戏：欢乐舞
小天鹅们都变回了原来的样子，非常高兴，让我们也跳起《欢乐舞》帮她们庆祝一下吧!
教师带领幼儿跟音乐跳起《欢乐舞》。
邓婕怒抽小三
活动延伸：开设表演区，提供舞蹈头饰，鼓励幼儿用简单的芭蕾舞动作表演故事《天鹅湖》。
附故事：
《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救
当我想你的时候她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。