杨幂的男友
人音版四年级下册教案（全）
周次1周教学时间课题《新疆舞曲第二号》
《那不勒斯舞曲》《小步舞曲》
第(1)课时课型欣赏课
教学目标感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特征；能听出主题是如何变化的，并能根据主题的变化辨别乐曲的结构；人是西洋吹管小号，了解其表现作用，记住小号的音
重点难点能听出主题是如何变化的，并能根据主题的变化辨别
乐曲的结构
教具
学具
电子琴、多媒体
教学过程
教学环节
勇士之歌歌词教学内容设计意图及方法
一、组织教学
二、教学过程
一）欣赏《新疆舞曲第二号》
1、聆听片段，感受新疆音乐风格，了解相关文化，顺势导入音乐。
1）播放第一主题：你觉得这段音乐具有我国哪个地区的音乐风格？2）配合图片简单介绍
新疆人民载歌载舞的情景。3）导入音乐后简介作曲家。
2、整体聆听体验，感知音乐风格特点。
1）初听乐曲，注意引导学生倾听其中的典型节奏型X、X XX|XXXX XX|,说说这个节
奏是模仿哪个民族乐器的演奏。2）随音乐怕排挤典型节奏。
3、熟悉音乐主题，探究音乐瑶瑟的表现作用。
1）在感知音乐的基础上，学唱第一部分主题。2）欣赏第二部分音乐，让学生说说速度、
力度、情绪好第一部分相比有什么变化？3）感受第三部分音乐：说说这部分音乐重复了第
几部分的音乐？
4、小结归纳，了解乐曲结构，乐曲由几部分组成。
二）欣赏《那不勒斯舞曲》
1、简介舞曲。
2初听乐曲，让学生说说乐曲的情绪是怎样的？
3、重点聆听第一部分的第一段主题：1）说说这段音乐的主奏乐器是什么？他是属于吹、
赵本山被抓拉、弹的哪一类？2）介绍小号。3）初始曲谱，视唱第一段主题，学习重音记号；4）指导
学生随音乐在重音记号的地方拍手。5）完整聆听第一段，说说乐曲的主题出现了几次？边
听边用手指数出来。
4、第二部分可以简略的聆听。
三）欣赏《小步舞曲》next world
1、欣赏乐曲，简介作曲家巴赫
2、该区属于宫廷小步舞曲，播放宫廷小步舞曲视频。
3、再听乐曲，说说乐曲的拍子，学习“强、弱、弱”的规律。
4、跟琴音模唱旋律，拍一拍第一、二乐句额节奏。
三、课堂小结
板书设计教学反思
周次2周教学时间课题《我们大家跳起来》《土风舞》第(1 )课时课型唱歌课
我还爱着你教学
目标
学唱《我们大家跳起来》《土风舞》，能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征；认识顿音记号，并了解其作用。
重点难点顿音记号的运用教具
学具
电子琴、多媒体
教学过程
教学环节
教学内容设计意图及方法
一、组织教学
二、教学过程
一）学唱《我们大家跳起来》
1、在学生欣赏《小步舞曲》的基础上学唱歌曲，可要求学生轻声跟着录音哼
唱曲调。
2、演唱时重点指导学生唱出三拍子的特点，同事在视唱歌谱时复习三年级学
习的顿音记号。
3、在唱会旋律的基础上填上歌词演唱，可让学生编创新的歌词来演唱。
4、学会歌曲后，可让有舞蹈基础的同学编创简单的舞蹈动作，配合同伴边唱
边跳。
二）学唱《土风舞》
韩孝珠电视剧1、聆听音频范唱，并注意：这首歌曲一共有几个乐句？出节奏相
同的乐句，在教师指导下拍击。
2、学唱歌曲，并引导学生关注哪些地方有“>”记号，并结合“活
页习题”，在《土风舞》旋律片段上标注重音记号“>”，唱一唱，
体会舞曲的风格，巩固新学知识。
3、学唱歌词时、引导学生按节奏朗读歌词，注意切分音上的重音要
突出，演唱时一字一音要清楚。
4、教学生学几个简单的转圈舞，随歌曲边唱边跳，体会舞曲风格。
5、总结：这是一首表现农民们载歌载舞、欢庆丰收热闹情景的舞曲，
具有捷克斯洛伐克民间音乐的风格。
板书设计教学反思
周次 3 教学时间课题口哨、歌曲《小小少年》第( 1)课时课型综合课
教学目标聆听用器乐形式表现的歌曲作品，体会不同艺术表现形式的不同表现力。用自然、和谐的歌声、自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、勇敢的少年形象。
重点难点聆听用器乐形式表现的歌曲作品，体会不同艺术表现
形式的不同表现力。
教具
学具
电子琴、多媒体
教学过程
教学环节
教学内容设计意图及方法