阳光心态----成就幸福教师
石楼中学
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阳光心态---成就幸福教师
记得吴甡校长在给我们作报告时不止一次强调：学校的每个角落都蕴含着教育契机；教师的每个言行都饱含着生命影响；教育的成功主要靠老师用良好的生命状态带给孩子们文化影响；课堂教学要看作师生的一段重要的生命经历。是的，我们每天都要和学生朝夕相处，因此教师的精神面貌和精神状态将直接影响到学生的成长。
我觉得教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师精美的板书设计、流畅语言的表达、教师端庄的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。同时我们更要拥有阳光般的心态：面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；
面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。 
本学年我新接手了初一（3）班，28个完全陌生的生命站在我面前的时候，我深感责任的重大，他们对初中生活充满了无限的幻想与期待，从那时起，我下定决心，用我积极的阳光心态去影响他们，用我饱满的热情去融化他们，让我的习惯慢慢变成他们的习惯。我们班有位同学叫王雨，一个瘦弱的女生，由于家庭特殊的情况，上学期只要有老师上课时提到了爸爸妈妈、父爱母爱、温馨家庭等词语时，她就会放声大哭，哭到抽泣为止，无法自拔。有一次思品课后，我刚走进教室的后门就看见一女生围在王雨的周围，事情果真如我所料，大家都在安慰她，我走近时看到她目光中流露出的那种对父母的仇恨让我至今难忘，我过去抱住了她并为她擦干眼泪，告诉她不要伤心，你并不孤独，你还有我们，我就是你的妈妈，同学们就是你的兄弟妹，我们是一家人。从此以后，同学们下课就会跟她聊聊天，讲讲笑话，她的笑声越来越多了，她的眼睛越来越亮了，而且下课会主动我说句话，哪怕是告诉我老师昨天我奶奶给我擀面条，她都特别开心。我们班的任课老师们也经常她聊聊天，开导她，寒假武淑会老师我俩到她家家访时又和她的奶奶、王雨二人进
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行了深层次的沟通，本学期她变得非常开朗，仿佛到了家的感觉，有了归属感，什么都愿意跟老师们说，心态也阳光多了，而且上课积极举手回答问题的次数也越来越多了，成绩也随之提高了。我想这应该源于老师们和同学们对她一点一滴的影响与关注，否则她还会是那个整天哭哭啼啼、怨天尤人、心中充满仇恨的孩子。boyfriend justin bieber“生命影响生命”的教育是一种负责任的教育。
班主任对学生的影响会更加深刻，经常听到一些老师说有什么样的班主任就会带出什么样的学生，或者学生随班主任之类的话，其实就是在说班主任的性格和生活习惯对学生的影响。班里的孩子性格不同，通过班主任老师的影响，学生的性格也会随之发生变化。比如班主任老师是个急性子，说话语速较快，做事从不拖泥带水，她的学生可能刚开始不适应，跟不上，但是通过一天天的接触，长期下来，他也能跟上老师的速度了，思维也跟着快了起来，上课必须集中精神才能跟上老师，学习成绩和办事效率自然也就提高了。
班主任的生活习惯也会影响学生。我每天早晨走进教室的第一件事便是把学生们交在后柜上作业本整理一下，摆放整齐，将无关的东西让学生们收拾走；下课后我会及时将白板笔的笔帽盖好，防止挥发；走出教室的时候不忘低头看看室内卫生的保洁情况，看到地上的
垃圾及时弯腰捡起来等等，这些看似再普通不过的事情学生们看在眼里，他们会模仿老师的行为，慢慢地学生的好习惯养成了，不用老师经常提醒了，“生命影响生命”的教育充分体现了教育的神圣与伟大。
生命影响生命不仅是老师的生命影响学生的生命，相反，学生的生命也会影响老师的生命。如今的孩子大都是三个人的晚餐00后，他们之间的思想、行为，有些是我这个80后都不理解的，工作第15个年头，我第一次跟学生有代沟了，这是我自己都不能接受的。之前我一直认为我和学生交流无障碍，今年特别不一样，学生的很多做法我无法接受，他们聊天的内容我完全听不懂，他们的冷笑话让我无语，班级日志中运用大量的网络语言，一点不正规……为了拉近与学生之间的距离，我开始补习功课，原来我发现TFboys尤文图斯队歌的歌是那么好听，那“三小只”阳光健康的少年还都是学霸呢，本学期我把TFboys 的《明天你好》作为我们的班歌，不仅学生们都会唱，而且歌词内容也非常励志，孩子们看我也跟着哼唱起来瞬间觉得跟我关系又近了一步，课间经常有学生给我推荐他们喜欢的偶像的歌曲，还有很多英文歌呢，看来00后也不是我们想象的那么难以沟通，他们也希望老师走进他们的世界，和他们多交流。和老师关系近了，学生的学习热情自然提高了，学习成绩一定会有所进步。
在课堂上关注学生生命成长，不仅把课上活了，学生的热情提升了，同时也促进了我的专业发展、提高了我的教学水平；在班级管理方面关注学生的生命成长，不仅拉近了师生之间的距离，在他们的感染下我的班主任工作管理能力也得到了提高。
    拥有阳光心态的教师才是幸福的教师，教师的幸福感提高了，工作愉快，自然提高了工作质量，也就提升了对学生的影响。