2023年《香港,璀璨的明珠》教学设计
2023年《香港,璀璨的明珠》教学设计1
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过自读自悟、当小导游介绍香港,在合作交流中,在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。
4、进行段的训练,学习围绕一句话写段,进行小练笔。
教学重点:
有感情地朗读课文,了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
教学难点:
__是略读课文,引导学生通过自读自悟,和同学的讨论交流,在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
教学过程对我说谎试试片尾曲
一、创设情境,导入新课。
1、师:我们的祖国幅员辽阔,风景优美。上新课前,老师想和同学们一起做个游戏,愿意参加吗?那么游戏很简单,就是根据我的描述,猜猜这是什么地方?它自古以来就是中国的领土。1840年战争以后被英国占领。1997年7月1日,中国政府对它恢复行使主权,成为了特别行政区。
2、对,它就是香港。谁能说说,你对香港有什么了解?
1)香港在1997年7月1日回归。
2)香港又叫“东方之珠”。
3)香港有“购物天堂”之美誉。
攻心下载 师:现在的香港已成为国际化的大都市,著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天,我们就跟随课文,一起走近香港,来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。
二、读题释题
1、读题后提问:你知道“璀璨”的意思吗?理解后指导学生书写。
2、我们用赞赏的语气再去读课题。
三、初读课文,整体感知。
1、出示自学要求,学生根据要求自由读课文。
杨坤资料 (1)读:借助拼音把课文读通读顺;
(2)圈:圈出课文中的重点词;
(3)画:画出每个自然段的重点句;
(4)想:课文是从哪几个方面介绍香港的?
2、出示词语,检查学生自读效果。
琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全、大饱口福。
旅游胜地举世闻名夜幕降临五洲四海五颜六璀璨无比。
灰姑娘与四骑士插曲 (1)你们都圈到了这些词语吗?哪位小老师愿意带大家读一读?
(2)齐读
(3)“五洲四海五颜六”说说这两个词有什么特点?你还知道哪些含有数字的词语呢?
3、课文是从哪几个方面介绍香港的?
4、这篇课文的中心句是哪一句呢?为什么要在“璀璨”后面再加一个“无比”?
四、小组合作,品读体会。
今天下午五点,老师要陪同一些来自世界各地的游客路经香港,但晚上8点的飞机就要离开,由于时间紧迫,游客们只能参观香港的一个方面,可是去看什么才能让他们不虚此行
李维嘉吴昕呢?他们希望我们班的同学给出出主意。香港这颗“东方之珠”是否真的“璀璨无比”,就要靠我们在座的同学来介绍了。下面,我们分学习小组就课文的2、3、4进行讨论一下,哪个同学能把这些游客打动,那么,这位同学就能获得最佳口才奖。
1、小导游介绍万国市场师:香港这么个小小的地方,为什么说是“万国市场”?“无比”体现在哪?我们一起看看课文。理解:琳琅满目指各种美好的商品很多。物美价廉物品好,价格低廉。这些货品真是琳琅满目,看得我们眼花缭乱,难怪说:香港,真是一颗璀璨无比的“明珠”。
2、小导游介绍香港的美食师问:我想吃日本的海鲜、英国的牛排香港有吗?书上怎么说?(理解一应俱全形容各类佳肴很齐全)听了同学们的介绍,我们都垂涎三尺,真想去一饱口福。我开始动摇喽,不过我在考虑中……还有更好的主意吗?
3、小导游介绍香港海洋公园师问:青岛、大连都有海洋公园,为什么要去香港的呢!什么最有趣?怎么有趣?让我在你们的朗读中来感受吧!想看吗?师:听了同学们的介绍,游客们一部分决定去铜锣湾购物、一部分去品尝美食、一部分去了参观海洋公园。7点集中后,你们猜猜,他们会说什么?
4、学生齐读第5自然段,你从这段话中读懂了什么?从哪句话中读懂的?学生自由汇报。
师:琳琅满目的“万国市场”、一应俱全的“美食天堂”、让人开怀大笑的“海洋公园”和灯火辉煌的夜景让香港无愧于“东方之珠”的美誉。我想,凡是去过香港的人,都会由衷地发出赞叹齐读:香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
发布评论