《春之歌》教学设计
课题 | 春之歌 | 年级 | 一年级 | 教师 | ||
顺子写一首歌教学目标:中国人民志愿军军歌 2、欣赏乐曲《春之歌》,初步学会哼唱主题旋律, 3、通过学习,学生从小建立生态环保,创建和谐世界的意识。 重难点:邱振哲体会音乐艺术与文学、绘画等艺术结合而产生的美感。 教学准备:课件 教学过程: 1、情境导入 1、播放四首歌曲,让孩子随着音乐律动。 a.拉德斯基进行曲 b.欢快的钢琴曲 c.戏曲 d.春之歌 2、提问:第四段音乐描写的是什么季节? (春天) 3、提问:在春天里,你会看到什么景象? (小鸟在天空中自由自在的飞来飞去;风筝在天空自由翱翔;小燕子从南方飞回来) 4、今天,老师教大家欣赏一首曲子,曲子的名字就叫《春之歌》(板书课题) 二、新课教授 1、同学们我们来完整欣赏一遍,同时思考两个问题 a:音乐情绪怎么样?(优美、动听) b:乐曲是由什么乐器演奏的?(钢琴) 2、同学们跟着音乐的旋律,画出旋律线吧。 (同学们给老师的感觉,像是你们已经来到乐福美丽的春天里,特别的投入,好美的花儿、漂亮的小鸟、绿绿的草地、一切的一切都是那么美丽,还有小溪从脚下缓缓地流淌……) 张萨 3、介绍作曲家 门德尔松,德国犹太裔作曲家,被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”,作品以精美、优雅、华丽著称。 4、 同学们请你们把自己想象成嫩绿的柳枝,美丽的蝴蝶,随着音乐律动,想怎么跳就怎么跳。 三、朗诵 1、听到这么美的音乐,你最想做的事情是什么? (1.春游 春天太美了,我也想跟着你出去玩 2.放风筝 看着风筝在天上自由自在的飞翔,我也想变成风筝去天上看一看 3.在草地上玩 在美丽的草地上拍一个美美的相片,留作纪念) 2、那你们想知道老师最想做的事情是得很么吗?老师最喜欢在春天里朗诵,请你们认真听,朗诵、教师范读。 3、学生朗读 周浩东 这么美的诗,你们想不想读,请你们有感情的朗诵 4、老师纠正 u.loveit5、分组朗读 四、拓展 欣赏不同版本的《春之歌》,体会你喜欢哪个版本,为什么? 5、德育教育 1. 请欣赏下面的小朋友的行为对不对,哪里不对,应该怎样做? 2. 春天是一个美丽的季节,我们应该爱护一草一木,让我们的春天越来越美。爱护环境,人人有责! | ||||||
课 后 反 思 | 本课导入让孩子们自然而然的遐想到春天的景,当音乐响起时,孩子跟着音乐律动,乐曲结束后,大部分孩子都能正确的表述自己对乐曲的感受,能简单的画出旋律的走向,不足之处是孩子律动过于简单,不能更好的融入音乐当中,日后加强对孩子欣赏音乐作品的能力。 | |||||
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