三年级下册音乐《全都认识我》教学设计
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三年级下册音乐《全都认识我》教学设计
教学目标
1、通过聆听与跟唱能准确有感情地演唱歌曲《全都认识我》。能用简单的击打动作为歌曲伴奏。
2、在学唱歌曲《全都认识我》的同时了解和掌握三拍子歌曲的强弱规律以及各音符的名称时值。
朴灿烈整容 3、通过本课的学习渗透学生对家乡的了解，激发学生对家乡的热爱之情。培养学生对音乐的理解和兴趣。
吉他学习教学重点
学唱歌曲《全都认识我》。
教学难点
结合歌曲掌握三拍子的强弱规律及各音符的名称与时值。
教学用具
手风琴、课件
教学过程：
一、说家乡
师：同学们你们爱自己的家乡吗？谁能说一说家乡有哪些变化？
（引导学生从各个角度去观察家乡的人文特点及自然景观）
二、唱家乡
（一）学唱歌曲
1.初听
2.复听
可米小子成员 用鼻音轻轻随音乐哼唱一遍，注意歌曲的速度及节拍特点是怎样的？
3. 用手铃鼓为歌曲伴奏。
4.听唱法练习歌曲
5.以组练习
思琼 6.个别抽查
7.有感情地演唱歌曲《全都认识我》。
（二）渗透乐理
1. 出示：各音符的名称及时值。
盛世中华 2. 在歌曲中出相应的音符。
3. 学生齐唱，教师重点指导休止符的停顿。
三、赞家乡
用歌声赞美自己的家乡
说一说
唱一唱
演一演
拍一拍
（附一些资料）
晋城市是中国花鸦动画之都、全国卫生城市、全国文明城市、国家园林城市、中国魅力城市、全国绿化模范城市、黄河流域先进市、全国宜居城市、世界文化遗产先进市、全国环保模范城市、文明和谐城市、最具爱心城市、非物质文化遗产名市、全国优秀旅游城市、经济文化模范市、治安管理模范市、社会治安先进市、跨国公司最佳投资的城市、中国吸引华商投资最佳城市、中国城市信息化城市、全国双拥模范城。 [语言]晋城人的主要语言
为北方方言，但是有差异，晋城各地方言差异亦颇大，比如陵川人说话，晋城其他地方人不一定听的懂，沁水西的语言也不利于和其他地方人交流，阳城西的方言也是很有个性，外人也不能细懂。
晋城市历史悠久，文化遗产丰厚，是华夏文明的发祥地之一。早在两万年前的旧石器晚期，这里就留下了人类生活的足迹。相传女娲氏、神农氏、九黎部落首领蚩尤及尧、舜、禹等都曾在这里活动过。女娲补天（传说中华人文始祖女娲氏炼石补天遗址和栖息地 娲皇窟，也在泽州县水东乡丹河北岸浮山北谷）、神农播种（中华第一大帝神农氏采五谷尝百草的羊头山和古墓冢也在高平市境内）、禹凿石门（阳城县境内有石门）、愚公移山等历史传说都有实地可指。古书《墨子》中曾有 舜耕于历山 （今沁水县境内有历山舜王坪）， 渔于获泽 （今阳城县城东有获泽河）的记载。还有以沁水下川、陵川塔水河、西瑶泉为代表的原始文化，以泽州高都、沁水八里坪为代表的新石器文化。公元前260年，历史上著名的 长平之战 就发生在晋城高平市一带。 晋城政区的设置，最早可追溯到公元583年,在隋开皇初年这里就设置州府,称为 泽州 。以后虽历经变化,但管辖范围大体一致。自古以来，这里物华天宝, 人杰地灵，矿产资源丰富，有 煤铁之乡 之美称。始于商周、盛于春的冶炼业，在长达数千年的发展中日精月进。仰历史文明之光，这里曾哺育和造就了一大批
历史名人，如唐代著名佛经注疏家高僧慧远，宋代文学家刘羲叟，首创诸宫调的艺术家孔三传，明代经济学家王国光，诗书大家张慎言，清代文渊阁大学士、《康熙字典》总编纂陈敬廷，数学家张敦仁，当代著名作家赵树理等，他们为中华民族的繁荣昌盛做出了不可磨灭的贡献。建国后，山西划为7个专区，南5县归长治专署管辖。1958年并大县，将晋城、高平、陵川3县为晋城县并沁水、阳城2县为阳城县。1961年恢复5县制。 1971年晋东南专区改为晋东南地区，南5县一直属于专区、地区管辖。1983年7月，改晋城县为县级晋城市。1985年5月，经国务院批准，撤消晋东南地区，成立省辖地级市晋城市，实行市管县新体制，以原晋城市（分为城郊两区，郊区即现在的泽州县）、高平、阳城、沁水、陵川4县为所属行政区。省辖市始于此，管辖范围与古泽州的版图一致。
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