小学语文课文《武松打虎》优秀教案
小学语文课文《武松打虎》优秀教案
教学目的：
1、学会生字，理解新词。
2、能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎时的精彩场面。
3、朗读课文，理解课文内容，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。
教学重点：
读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬仰之情。
教学难点：
读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬仰之情。
教学准备：多媒体课件
教学过程：爱的眼睛
第一课时
一、播放歌曲，激趣导入
〔____鼠标播放《好汉歌》〕问：这首歌同学们熟悉吗？是哪一部电视剧的主题歌？关于《水浒传》你知道些什么？〔学生结合自己的理解自由答复〕
那么，今天我们就来学习中国古典四大名著之一的《水浒传》中的一个片断《武松打虎》。
二、自读课文，学习字词。
１、自由读课文，自学文中的生字和新词。
新学堂歌２、交流字词学习情况。
〔1〕比拟组词。
岗〔〕帐〔〕耻〔〕梁〔〕堂〔〕迸〔〕
冈〔〕杖〔〕职〔〕粱〔〕膛〔〕并〔〕
〔2〕注意读音。
迸〔bènɡ〕、冈〔ɡānɡ〕
〔３〕注意字形。
脊：上半部笔顺为：先两边再中间，即：点、提、撇、点、撇、捺
梁：上下构造，不要写成左右构造，最后一笔是捺不是点。
〔４〕理解字词意思。
重点理解：
道、印信、榜文、端的、吃、存、绾、直、却待、纳定、兀自、把棒撅了又打了一回，就
三、再读课文，理清层次。
１、自由读课文，把字音读正确，把句子读通顺，想想文章讲了一件什么事？全文可以分成几个局部？
２、交流汇报。
文章记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
红雪莲
课文可以分成两个局部。即：
第一局部〔１－３自然段〕写了武松上冈，看到印信榜文，才知道真的有虎，但决定继续上冈。
第二局部〔4-6自然段〕写武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了老虎。
四、布置作业。
1、抄写本课的生字新词。
2、朗读课文，到达正确、流利。
第二课时
一、快速读课文，回忆主要内容。
请同学们快速读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？
〔武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。〕
二、默读课文，深化学习第二局部。
1、默读课文，说说这篇课文的重点是什么？
〔武松打虎经过是文章的重点。〕
2、自由读4-6自然段，想一想每个自然段讲了什么内容？
〔１〕大风过后，跳出大虫。〔猛虎出现〕
〔２〕老虎一扑、一掀、一剪，武松一闪、一闪、又一闪。〔猛虎进攻〕
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〔3〕老虎翻过身来，武松打断梢棒；老虎咆哮起来，武松赤手空拳打老虎；武松用半截梢棒又打了一回，打死了猛虎。〔打死猛虎〕
３、这一局部表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能表达出来？
〔表现了武松机智、英勇、武艺超的特点。〕
在学生答复的根底上出示课件，重点体会：
〔１〕那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出来了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把着铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。
〔撺、掀、吼写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎有如此气势，那么打虎的武松就更了不得了。本段抓住了老虎和武松的动作，详细地写出了打虎的过程。〕
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〔2〕武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳瘩地揪住，一按按将下来。那大虫急要挣扎尽平生之力，只顾打。
〔能看出武松机智英勇、武艺超。〕
4、交流讨论：这段主要通过什么写出人物性格特点的？详细描写了虎的哪几方面？用意何在？
〔这段主要通过人物的行动表现出武松的机智英勇，英勇无畏，武艺超的特点。〕
〔从半空撺下来表现出虎的气势。〕
〔把腰胯一掀表现虎的灵敏。〕
〔吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得山冈也动了。表现虎的声势，从虎的气势、声威上反衬出武松的英勇无畏。〕
5、朗读指导。
通过指名读、评读、想象读等多种形式引导学生反复诵读，在读中加深感悟和理解。读的时候语速可稍快些，读出虎的声势，气势及武松的英勇无畏。