大班音乐活动：野蜂飞舞（音乐欣赏）
活动目标：
1.喜欢乐曲，感受乐曲紧张、激烈的气氛。
2.能通过动作表情、绘画、故事、游戏等方式理解乐曲。
3.体验“谁是带头人”游戏中相互配合、斗智斗勇的紧张与快乐。
活动准备：
1.高希亚有玩过“谁是带头人”游戏的经验。
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2.乐曲《野蜂飞舞》，绘画纸，笔。
活动过程：中国娱乐
1.直接导入，引出乐曲。
今天老师给你们带来一段音乐，请你们认真地听，想一想听的时候你们有什么样的感觉？
god save the queen2.整体欣赏乐曲，初步体验乐曲紧张、激烈的气氛。
提问：谁能说一说刚听音乐的时候你有什么样的感受？那你的心情是怎样的？用表情来表示。
3.再次整体欣赏乐曲，并用画线条的方式来表达对乐曲的理解。
（郭德纲单口相声mp31）幼儿边听音乐边绘画。
现在我们要换种方式来表达你们对音乐的感受，请你们一边听音乐，一边用线条将你们的感受画出来。你知道的线条有哪些？在这么多线条里你觉得什么线条适合刚刚听这首音乐的感觉，请你待会听着音乐的起伏，在纸上将你们的感受用线条画来。
（2）展示作品
提问：谁愿意说一说你画的线条有哪些？为什么要这么画？你觉得音乐里发生的是什么事情？
4.通过故事，了解音乐作品中的动物形象，并引导幼儿用动作表达形象。
其实曲子里说的是关于一种动物的故事，你们猜猜是谁？是大黄蜂，音乐家写的是一大黄蜂飞舞的故事，一大黄蜂在自由自在地飞舞着，突然大黄蜂的敌人出现了，它最喜欢吃大黄蜂了，它飞快地追着大黄蜂，可是这时，大黄蜂发现了它们的敌人，就快速地飞走，一下飞到这边，一下飞到那边，一下绕着圈圈飞，把它们的敌人弄得晕晕的。这个乐曲有个好听的名字，叫做《野蜂飞舞》。如果你是大黄蜂，你的心情是怎样的？大黄蜂在飞舞，你们想想大黄蜂是怎么飞的，请你们学一学大黄蜂飞行的动作。
5.通过游戏的方式来感受乐曲。
（1）教师引导，对游戏进行铺垫。
你们都玩过“谁是带头人”的游戏吗？那你们记得是怎么玩的吗？你们觉得玩“谁是带头人”游戏的心情和听这个乐曲的心情像不像？哪里像？那我们现在听着这个乐曲来玩玩这个游戏。
玩法：请1名幼儿当侦探，捂住眼睛，不看教师和别的幼儿。教师指定一个幼儿当带头人，听着音乐，带头人带领大家做各种动作。教师请侦探出来观察小朋友，带头人趁侦探不注意时变换各种动作，侦探要通过仔细观察，猜出谁是带头人。（2）幼儿玩游戏。
现在我请一个小朋友来当大黄蜂的敌人，请一个小朋友扮演带头大黄蜂，扮演敌人的小朋友要将带头大黄蜂出来。其他小朋友能不能告诉敌人？下面我们边听音乐边玩游戏。请你们坐在椅子上玩这个游戏。
在一轮游戏完后，教师要提问：如果是出来带头大黄蜂的小朋友，就问你是怎么出他的；如果没有出带头大黄蜂，就要问带头大黄蜂是怎么让蜂虎没有发现你是带头大黄蜂的；有什么办法可以出带头大黄蜂？
i lay my love on you
6.结束活动。