教学内容
歌曲《蜗牛》
教学目标
知识与技能：认识蜗牛；初步了解歌曲的旋律并跟唱；跟着音乐的节奏跳舞。
过程与方法：引导学生积极参与，培养学生的节奏感。
情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣和学习自信心。
教学流程
一、情景导入
师：同学们认识它吗？哪位同学能说出他的名字？（蜗牛）
黄雅静师：下面和老师一起大声说出他的名字——蜗牛。（师出示“蜗牛”二字，让学生认读）
二、讲授新课
1.初听歌曲感受歌曲的旋律，学生可以用手来打拍子。
2.学唱歌曲。
师：这首歌好听吗？刚刚老师发现同学们都随着音乐动起来了，下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲，放学回家后大家可以把这首歌献给你们的爸爸妈妈。微笑狗事件死了多少人
雪人 歌词 ①单句教唱，学生学唱。②师：你能用舞蹈动作来表现这首歌曲吗？（教师用肢体语言来帮助学生理解歌词并快速记住歌词）
3.单独辅导语言表达能力差的学生，教师纠正学生的音准问题。
4.让学生再次欣赏歌曲的旋律，跟着旋律哼唱。
5.休息环节：和学生一起做《汉堡》手指操，放松心情。
三、学习手铃伴奏
1.出示打击乐器——大龙小龙tasty手铃。
师：今天的音乐课上老师还给大家带来了一个好朋友，它也想和同学们一起来学习，它的名字叫做手铃。
2.教学生认识手铃并大声说出它的名字。
3.让学生听音乐用手铃伴奏。
4.指出学生出现的问题，老师示范。
师：刚才老师发现同学们打的有些不规律，听起来有一点乱。老师有几种打击方法，
可以让同学们欣赏一下，然后请你选一个自己最喜欢的节奏来为歌曲伴奏。
发布评论