春天幼儿音乐教案
春天幼儿音乐教案1
  活动目标：
  1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
  2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。
爱吃小熊饼干什么意思  3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。
  活动流程：
  一、音乐导入，激发兴趣
  二、借助图谱，记忆歌词
  三、完整演唱，创编歌词
  四、结束活动，自然延伸。
  活动记录
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  一、音乐导入，激发兴趣
  1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)
  2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)
  3.教师小结。yy大衣哥
  二、借助图谱，记忆歌词
  1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?
  2.教师第一次范唱
  师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。
  3.教师第二次范唱
  师：你又听到了什么?(记忆歌词)
  4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。
  三、完整演唱，创编歌词
  1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍)
  2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景呢?将幼儿说的画下来。
  3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
  四、结束活动，自然延伸。
  师：春天还有哪些美丽的景呢?让我们听着音乐到外面再去一春天吧。
  活动反思
  1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。
  2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、灵活地运用教学方法是老师在活动中的机智，而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信心。
  3.通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来，幼儿有所注意，“嘿……和拉……”的唱句有强有弱。但是，由于我的准备仓促，在图谱的设计上出现了重复的错误，所以对幼儿有一定的误导。这也提醒我：在以后的活动中一定要多审视自己的活动设计。
  通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐;让幼儿寻快乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升
自己的教学能力。
春天幼儿音乐教案2
  【教材分析】
  歌曲《春天》短小精练，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音，模仿有趣的动作、表情和声调，活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的熟悉和喜爱。
  【活动目标】
  1.熟悉歌曲优美的旋律，学习按歌词分角自然地接唱。
  2.能根据歌词创编动作进行表演唱。
  3.感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。
  【活动准备】
  1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。
  2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的景象。
  【活动建议】
汤镇宗汤镇业  一、创设情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习
  二、出示课件图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容
  1．谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。
  提问：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？
  2．教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。
  三、用多种形式，引导幼儿学唱歌曲1．教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。
  要点：用轻柔、甜美、连贯的声音演唱，唱出第（7）小节和第（15）小节的休止符号。
  2．教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。
  3．以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角自然的接唱。
  4.可采用教师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角接唱。
  四、分组演唱展示，引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作，能边演唱歌曲边做动作。
春天幼儿音乐教案3
  【活动目标】
  1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
  2、萌发对春天喜爱的情感。
  【活动准备】
  各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。
  【活动过程】
  一．韵律活动：《春天》
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  1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
  2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；
  3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）blackorwhite
  二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字
  1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？
  2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》
  三、新授歌曲
  1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？
  2、教师范唱第二遍，可以边唱边画；
  3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；
  4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；
  5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
  【活动延伸】 建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。
春天幼儿音乐教案4
  教学思路：
  “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机与鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。