篇一：中班韵律活动 我爱洗澡
中班韵律活动 我爱洗澡
活动目标
1．充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现洗澡的过程，体验和同伴合作舞蹈的快乐。
2．探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。
3．感受洗澡的乐趣，养成经常洗澡的好习惯。
活动准备
1．音乐《我爱洗澡》、《兔子舞》、《摇篮曲》
2．浴帽人手一只
3．事先在场地上布置好浴缸标记
活动过程
一、进行热身活动
小朋友，今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！（带领幼儿跟随《兔子舞》音乐做各种韵律动作进活动室）
二、引导幼儿运用已有的经验，创编洗澡的舞蹈动作
跳得真热，我们一起来洗个澡吧。
1．创编第一段（打开水龙头-试水温-冲洗身体）
我们先来想一想，前几天我们看的录像里的小朋友是怎么洗澡的，洗澡时，他先做了什么事情？（打开水龙头），干什么呀？（试试水温）那么谁来表演一下打开水龙头，试试水温的动作？（幼儿个别示范）还有哪个小朋友也会做的？你是用身体的什么地方去试水温的，请你也来做做。（鼓励幼儿创编不同的
试水温的动作）现在我们小朋友一起来做做：打开水龙头，先试试水温。（幼儿集体练习）现在水温已经调好了，接下来该做什么呀？（用水冲冲身体）那你是怎么冲的？谁来
表演给大家看看？（鼓励幼儿想出不同的冲身体的动作）刚才的几个小朋友表演得真好，现在我们一起钻到水龙头底下冲冲身体，要把身体的每个地方都冲到噢？（幼儿集体表演）现在我们一起把刚才想的打开水龙头、试试水温，冲冲身体的动作跟着音乐来做一遍。（完整表演第一段）
2．创编第二段，探索用双手有节奏地搓身体各部分的动作。
（1）身体冲好了，接下来该做什么呀？（擦肥皂）谁会表演擦肥皂的动作？（请个别幼儿示范擦肥皂的动作）我们一起来做做擦肥皂的动作，要把全身都擦到噢。（幼儿集体练习）肥皂擦好了，接下来怎么办？（搓搓身体）你会怎么搓，谁来做小老师，教教我们大家。（个别幼儿示范，引导其他幼儿跟学，鼓励幼儿想出不同的搓身体的动作，并提醒幼儿要有节奏，用力地搓）
（2）重点引导小朋友创编出同伴合作搓背的动作。
（3）引导幼儿跟着音乐的节奏搓
刚才小朋友想出了许多搓身体的动作，让我们跟着音乐全身搓一搓，把脏东西都搓掉。
3．创编第三段（冲洗身体）
身体搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么办呀？（冲冲干净）好的，现在我们一起来打开水龙头，把身体冲冲干净，记得全身都要冲一冲噢？（引导幼儿跟着音乐的节奏做冲洗身体的动作）
三、完整欣赏一遍音乐。
现在请小朋友一边听音乐一边来回忆一下洗澡的过程，想想洗澡时，先做什么，再做什么，最后做什么。
四、完整地随音乐表演
小朋友已经想好了吧，今天老师为你们准备了一只大浴缸，等一会儿我们一起到大浴缸里去洗澡，请每个小朋友一个空的地方洗，不和别人挤在一起，洗不到的地方，可以好朋友互相帮帮忙。好开始吧，（作脱衣服、裤子状）戴上浴帽，来吧。
四、引导幼儿创编结束时的造型动作。
（请小朋友坐在浴缸里休息）洗完澡后，你们感觉怎么样？（很舒服，很开心）那么谁会用动作和表情来做一个表示很舒服、很开心的动作）（个别幼儿表演，鼓励幼儿做不一样的动作）刚才的几个小朋友做得真还看，现在我们一起来做一个舒服的表情和动作，真舒服呀！
六、再次随音乐完整舞蹈，提醒幼儿在音乐结束时做舒服的造型动作。
洗澡的感觉真好，让我们再来洗一次吧，洗好了以后，请你记得做一个表示舒服的表情和动作。
五、欣赏摇篮曲，听音乐休息。
刚才老师看见有的小朋友舒服得想睡觉了，那现在我们一起来美美的睡一觉吧。（听音乐做各种休息状）睡醒了，起来吧，让我们一起和客人老师说声再见吧！
篇二：中班健康活动我爱洗澡
中班健康活动：我爱洗澡
活动目标：
1、使幼儿知道勤洗澡可以保护自己的皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，让幼儿初步学习自己洗澡。
3、通过活动让幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：
1、音乐《猪小弟》，小猪图片一张，沐浴球。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。
1、谈话：我们班来了一个好朋友，想不想知道它是谁？
2、出示小猪图片：它的名字叫"猪小弟"，在它身上发生了一个有趣的故事，想不想一起来听听？命运的锁链
二、听音乐《猪小弟》。
1、 教师放音乐，幼儿欣赏。
2、教师提问：
（1）开始小猪有朋友和它做游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥，小朋友觉得它脏。）
（2）后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）
三、引发幼儿讨论，了解洗澡的好处。
1、你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？如果长时间不洗澡会怎么样？
2、教师总结：
（1）洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。
（2）运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
（3）经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。
四、掌握洗澡的方法：
1、讨论：你是怎样洗澡的？洗澡需要哪些物品？
2、用沐浴球即兴表演：
冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。
3、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗？还想洗洗哪？小朋友之间互相洗一洗。（幼儿之间互相洗头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
佟丽娅现任老公是谁 五、看图书，掌握洗澡的重要性。
引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
篇三：中班韵律活动：我爱洗澡
中班韵律活动:我爱洗澡
活动目标：
1. 能用肢体动作大胆的表现洗澡的过程。
2. 探索双手有节奏地搓洗身体各个部位的随乐动作。
3. 感受洗澡的乐趣，体验和同伴合作舞蹈的快乐。 活动准备：
1. 有洗澡的经验
2. 音乐《我爱洗澡》、课件
3. 另一名教师，小猪头饰两个（脏的、干净的） 活动过程：
一、通过情景创设，引出主题。
（出示脏小猪）一个阳光灿烂的早晨，小猪出来散步。刚走一会儿啊，它就碰到了小兔，他对小兔说："小兔小兔，我们一起玩游戏吧！"可小兔却捂住鼻子说："不要不要，不太脏了。"说完，小兔就跑开了。小猪很伤心，于是就继续走，没一会儿，她又碰到了小羊，他对小羊说："小羊小羊，我们一起玩游戏吧！"可小羊却闪到一旁说："不要不要，你太脏了。"说完，小羊就跑开了。而小猪，更加伤心了。后来，小猪又碰到了小猴和小熊，他们呀，都不愿意和小猪做朋友，也不愿意和他玩。
问：1.小朋友知道为什么小猪交不到朋友吗？（它太脏了）
2.那该怎么办呢？（请小猪去洗个澡）
韩国dj串烧 可是小猪不会洗澡。你们会洗吗？（会）我们教教小猪好不好？（好）
二、引导幼儿运用已有经验，创编洗澡的模仿动作，
（一）熟悉音乐。
1. 问：你们平时都是怎么洗澡的呀？都会洗那些部位？
老师这儿啊，刚好有一首关于洗澡的歌，小朋友们要竖起耳朵仔细听哦（播放第一遍音乐）
2. 播放第二遍音乐。要求：看着图谱听音乐（老师根据节奏指示图谱）
（二）创编动作，探索用双手有节奏地搓身体各部分的动作。教师哼音乐。
北京祝福你mv 1.引导幼儿创编淋水的动作
（1）问：这里有几段音乐啊？（四段）
（2）那你们觉得这一段我们应该做什么呀？（老师指第一段（淋水））
（3）叫个别小朋友演示。
（4）老师结合动作，带着小朋友们一起学做。
2.引导幼儿创编洗头的动作
（1）教师提问：身体冲湿了，接下来要做什么呀？（教师指着第二段图谱（洗头））
（2）谁会表演洗头的动作？请个别小朋友演示。
（3）教师选取几个典型的动作让幼儿进行练习：抹上洗发水、揉头发、冲洗头发等。
小猫叫声音效大全 3. 创编搓身体的动作
（1）教师提问：好了，头洗好了，接下来要洗哪个部位了（教师指
第三段图谱（洗身体））
（2）个别幼儿示范
（3）引导其他幼儿跟着学，鼓励幼儿想出不同的搓身体的动作，并提醒幼儿要有节奏的搓。
（4）引导幼儿互相合作搓背。
4. 回忆冲洗身体的动作
（1）教师指第四段图谱问：小朋友们有没有发现，这一段是不是和有一段是一样的呀？
是那一段（第一段）那我们在第一段的时候我们在干吗呀？都做了什么动作？（淋水）对！我们身体搓干净了，接下来就要把身上的泡沫都冲掉对不对。好了，现在我们再来做一做淋水的动作吧！记得全身都要冲一冲噢！
（2）引导幼儿回忆第一段冲湿身体的动作。
5.整合所有动作。
三、完整地随音乐表演。
1.请男生组和女生组分别上台随乐表演。
要求：教师用语言和身体动作带领表演，并提醒动作。
2.请客人老师做蓬头配合，再次随音乐完整表演。
3.结束语：哇~好干净呀！小猪终于学会了洗澡，香香的小猪肯定能交到很多很多好朋友的！
四、结束活动。
1. 感谢客人老师的配合。
2. 请小猪到教室去做客。
篇四：我爱洗澡(中班)
我爱洗澡（中班）
一、 活动目标
1、 让幼儿知道勤洗澡是保证健康和文明的表现。
2、 了解洗澡的用具，并知道如何使用。
3、 培养幼儿良好的卫生习惯。
二、
三、 活动准备 活动流程 各种洗澡用具，《我爱洗澡》歌曲音乐，洗澡录像，分组操作材料。
交流分享--观察讨论--表现表达。
（一） 交流分享
1、（放《我爱洗澡》歌曲）教师：听到这首好听的歌曲，你想起了什么事情？（洗澡）为什么要洗澡呢？不洗澡行吗？（幼儿畅所欲言）
（小结：我们要做一个讲卫生的人，当然要洗澡，这样才会健康，不生病）
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