1.《彩的中国》
一、教学目标：
1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
自从遇见你铃声
二、教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
三、教学难点：准确而巧妙的唱好休止符
四、使用教具：钢琴、液晶投影、课件等。
五、教学过程：
一、导入部分：
1、师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物：为大家演唱《爱我中华》。
2、师：《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：对祖国母亲的热爱。
3、师：接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩的中国》。
二、新授部分：
1、聆听音乐：
提问：1）歌曲的节拍？强弱规律？
2）情绪？歌曲所表达的是怎样的情感？
生：节拍为三拍子，强弱弱；歌曲欢快、优美，好似孩子们在边歌边舞，亲切表达了对祖国河山的幸福情感。看月亮爬上来 伴奏
今生是兄弟
2、学唱歌曲：
1）学唱高声部歌谱
a)歌唱的基本要求：自信、富有感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。
b)歌唱的基本姿势：
头正眼睛平视
挺胸收腹
腰、颈、臂、自然放松，双手放在双腿上
双脚平放，与肩同宽
c)跟琴学唱歌谱
2）解决难点：
a)休止符：先在休止符上加‘N’，然后在休止符上心里唱‘N’。
b)高潮句（B段第一乐句）高音区用美的歌声歌唱。（通过教师的讲解与示范）
3）学唱歌词：先有感情地朗读一遍，然后跟琴填唱歌词。
3、处理歌曲：
a)聆听音乐
b)提问：1）歌曲的曲式结构是怎样的？
radio romance2）每个乐段应用怎样的声音、情感来演唱？）
小结：（歌曲由A、B两段构成的二部曲式：A段应用活泼轻快的声音来表达少年儿童的好动、好奇，善于遐想的特点。
B段将节奏放缓，同时调性也有了小调的彩，歌曲在这里形成了高潮。）
3、学生有感情的演唱歌曲。
三、拓展与延伸：
1、常见的演唱形式
独唱：由一个人独立演唱。
齐唱：由两人或两个人以上同时演唱同一曲调。
轮唱：由两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。
合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。
领唱：由一个人或数人引领众人齐唱或合唱的部分2、分析讲解演唱形式：
刚才老师的演唱形式是什么？（独唱）
现在我很幸福 歌词
我们的演唱形式是什么？（齐唱）其实这首歌曲由齐唱与合唱两种演唱形式。因为时间关系下节课我们来学唱合唱的部分。
歌曲天路四、主题升华：
1、师：我们把这首彩的中国唱的很美很美，你们希望我们彩的中国什么颜可以再多
一些，什么颜可以再少一些呢？
生：（分别交流自己的想法）
2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜更多呢？
生：（再次交流）
3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜会越来越多，彩的中国会越来越美。
五、学生听着合唱《走向复兴》走出教室。