<< 共产儿童团歌>>教学设计
教材分析：
  《共产儿童团歌》这是一首诞生于国内革命战争时期的歌曲，是一首进行曲风格的革命歌曲，也是电影《红孩子》的插曲。 歌曲具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念，附点在音乐中起了推动的作用。
学情分析：
  学生开始接触乐理中，作为乐理最基础的就是音的时值（即唱多少拍），附点影响着音的长短。放在三年级下册接触附点，比较适合学生的年龄段和教学进度。其意义是更准确地演唱作品，若对附点一无所知，则无法演唱，更无法体现号召推动的音乐特点。
教学策略：
1、讲授法 虽然新课标提出了“以学生为主体”，不过讲授法仍然是教学中不可少的教法，教师在其中起引导作用 。
2、比较法 对比分析，获得知识 听附点音符和没有附点音符的练习曲，从感性上让学生体验音乐的变化孙坚模仿范冰冰。
3 活动实践，得出结论。
教学目标
1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重baby素颜难点
1.能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。  
2. 准确学唱歌曲中的节奏。
教学流程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
组织教学
ashioto
播放音乐
听音乐,问好
激发兴趣
导
高晓松的父亲入新 课
引出课题
节奏练习
课件出示（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），相关图片。
1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱：
① X     X•X    X   X     嘀    嘀 嗒   嘀   嗒 
② X•X  X X     X   —     嘀嘀  嗒嘀    嗒
2、教师示范，个别读，一起读，分组传送。
看图片
认真聆听
模仿老师,传送情报
训练学生的节奏感,理解附点八分音符节奏特点
感
受
与
体
验
学唱歌曲
感受要素
再次聆听
分析歌曲
模唱旋律
处理歌曲
表现歌曲
完整演唱
创编律动(学做儿童团)太孤单
小结
师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了共产儿童团歌。
2、教师播放歌曲,提问应该用怎样的声音来唱
3、读歌词
（1）提示:附点八分音符节奏
（2）学唱歌词.按节奏读歌词.(注意声音位置).
（3）模唱旋律.填词唱歌.(由慢逐渐到原速.随钢琴和伴奏音乐进行).                     
（4）动作.表情利用打击乐器表现歌曲.
（5）学唱曲谱
6、分组创编动作表现歌曲
    师：“同学们今天的表现真是太精彩了，让我们为自己鼓掌加油。接下来老师还为大家带来了一首歌曲《少年先锋队队歌》，让我们再次回忆一下我们当时入队时的情景。
1、教师边唱边做。tfboys洋葱
2.播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐
让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。
生聆听歌曲.体验歌曲情绪.听节拍.用动作表情表现歌曲
用坚定自豪的声音来读歌词。
学唱歌词
模唱旋律
随琴演唱
利用打击乐器表现歌曲.
生边唱边做
生列队踏步走出教室。习分解动作。
收获
培养学生良好的聆听习惯
音乐知识与技能的掌握,对今后的音乐教学有重要作用.
培养学生视唱能力和音乐的表现力.
提升学生创新能力，发展创新思维
培养爱国主义情感,教育学生阳光.自信.树立理想信念.
目标达成
板 书
设 计
共产儿童团歌
4/4　X     X•X    X   X     嘀    嘀 嗒   嘀   嗒 
4/4　X•X  X X     X   —     嘀嘀  嗒嘀 嗒
一、歌曲情绪：自豪、坚定、有力的
二、歌曲节拍：四四拍
  强　弱　次强　弱