Yi Shu Ping Jian
常回家看看歌曲廖洪刚
西藏大学艺术学院
放手去爱mp3摘要：中国古典舞基训是舞蹈专业学生课程中训练时间较长的一门基本课程，基训音乐伴奏是课程不可或缺的重要组成，同时也是将舞蹈基训组合动作、技术技巧、节奏、美感融于一体的教学，从基训组合的动作、风格特征等方面都需要灵活进行曲目选择。本文从藏族民歌在舞蹈基训伴奏中的实际价值、组合与伴奏音乐之间的联系、藏族民歌在舞蹈基训伴奏中的实际应用及对未来的展望四个方面进行剖析，意在将藏族民歌融入舞蹈基训伴奏教学中去，有效的调动学生的情绪，使课堂氛围更加浓郁充实，并对
课堂中涉及的舞蹈组合、音乐特点进行分析，探寻出一套适合藏族地区舞蹈基训课程的伴奏音乐。关键词：藏族民歌
舞蹈基训
灿烂的遗产插曲伴奏特点
实际应用
中图分类号：J70-05文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）13-0108－03
基金项目：本文为2019年度西藏大学艺术研究中心科研资助项目“藏族民歌在舞蹈基训钢琴伴奏中的应用研究”成果。
音乐伴奏是舞蹈基训课程重要的组成部分，也是课程开展的灵魂，一个优秀的舞蹈作品往往与伴奏音乐是密不可分的，除了其伴奏的功能形态外，音乐还具有不容忽视的审美特点，在舞蹈训练与舞蹈表演中形成了其独特的艺术价值。“舞蹈基训课程”全名师舞蹈基本功训练，目前主要分为两大类，一类是，中国古典舞基本功训练；另一类是，芭蕾舞基本功训练，是极具价值的造型艺术，也是时间与空间相结合的一种审美艺术。本文通过对藏族民歌的初步探索，对民歌进行简单改编使之融入基训教学的课堂之中，使藏族民歌与舞蹈基训组合动作融汇贯通，从音乐与舞蹈之间紧密的联系出发，揭示藏夏至未至插曲
族民歌在舞蹈基训伴奏中的实际价值。
一、藏族民歌在舞蹈基训伴奏中的实际价值
藏族是一个历史悠久的民族，具有丰富的歌舞文化底蕴，经过数千年文化的不断发展与嬗变，积累了如堆谐、囊玛、卡尔以及各地市、多种类的民歌。西藏和平解放后，在文艺工作者的不断努力下，创作了大量新民歌，并流传至今，为藏族民歌在舞蹈基训伴奏的应用提供了充实的材料。藏族民歌在舞蹈基训伴奏中的应用研究实属初次探索，由于受个人水平、语言等局限，在探索中难免出现或多或少的问题，希望能够得到业内广大读者提出的建议和意见，希望能够通过不断的探索，探寻出一条适合藏族地区与舞蹈基训课程相适应的伴奏音乐，通过研究成果的应用与改善，切实的调动学生的上课积极性，培养学生美好的道德情操，提升学生的审美能力，为民族文化传承尽绵薄之力。
二、中国古典舞基训组合与伴奏音乐之间的联系中国古典舞基本功训练主要分为把上训练、把下训练、技巧训练、身韵训练四大类，也有部分专业学校为身韵开设了专门的身韵课程。其使用范围广、作用明显是训练学生体能和技巧的系统训练。“中国古典舞的舞姿动态主要来源于‘内在’与韵律，其审美受中华文化及东方文化的影响，大多是由内而发，注重‘身韵’与‘呼吸’相结合，音乐伴奏特点符合中国文化审美”①，形成了具有中国独特风格的音乐类型和伴奏点。
闫凤娇写真从中国古典舞基训训练内容看，主要分为力量、软开度、控制与稳定、协调性、灵活性以及韵味的训
牯岭街少年合唱团练。在训练过程中要做到规整性与技巧性相结合，同时训练
108
发布评论