小小少年
一、教学目标 
1.情感态度价值观:通过聆听、演唱《小小少年》，鼓励学生正确面对成长路上的各种烦恼，成为一个阳光、勇敢的少年
2.知识与技能:能用自然和谐的声音，演唱歌曲《小小少年》;掌握弱起节奏，大跳音程和附点八分音符
3.过程与方法:通过聆听、感受、模范、总结这四个过程，来学习歌曲
二、学情分析 
       《小小少年》是人音版小学音乐四年级下册的一首歌，四年级的学生已准备开始迈入少年阶段。少年时代是人生的花季，花季少年最富有憧憬、朝气和活力、在生命成长的过程中，他们体会到了成长的快乐，但烦恼也会不请自来。这首《小小少年》反映的是从儿童到青年的过渡阶段少年多变的心理状态，其表达的感情比较复杂纪佳松 张榕容，既有少年成长的快乐又略带烦恼的能力。
       而从音乐素养上看，四年级的孩子，已具备掌握附点节奏和大跳音程的能力，可以更好地完成这首歌了。
三、重点难点 
1.X . X 与X  —  X X两种节奏的掌握
2.弱起节奏的掌握，两个大跳音程的掌握:六度:2→7  1→6;七度:4→5(低音)
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1导入 
师:“同学们，今天我们的音乐课，来了一位新朋友，大家欢迎他和我们一起上音乐课吗?可是，他有一些害羞，不敢出来，那我们一起给他鼓励鼓励，把他请出来好不好?”
1 2       3 4    5  6    1    5    6  -
我的    好朋  友  啊  你  在  哪
玩偶出场，胡前宽是谁和大家打招呼:“嗨，大家好，我是一只可爱的猫头鹰，别看我个子小，我可是个小小男子汉呢”
师“好了，小男子汉，那请你也和大家做个自我介绍吧”
玩偶(按节奏念):“我是个男子汉，我最爱把歌唱，很高兴见大家，让我们来玩耍。”
师带领学生念一遍猫头鹰的自我介绍，引导学生注意其节奏特点，通过歌谣的练习，掌握弱起节奏。
                我  是 个  男 子  汉0
                我  最 爱  把 歌  唱0
                很  高 兴  见 大  家0
                让  我 们  来 玩  耍0
师:“看，我们的同学念得多好啊，那男子汉，你第一次来，有没有带什么礼
物给大家啊?”
 玩偶:“哈哈杨丞琳 自杀，我给大家带来了一首好听的歌曲，不知道同学们能不能学会。”
 师:“那就让我们一起来听听吧”
4.1.2新歌教唱 
1.初听音乐，设问:这首歌是从强拍开始的还是弱拍开始的?
2.第二次聆听，边听音乐时，便带领学生在歌曲的强拍处拍手
师:“这首歌啊，有两个较为复杂的节奏，老师给大家出来，我们先练习练习
(1)X . X  X  X  -  0          (2) X X    X  —  X X  0
   Du da  du  du                    Duda  du        da那一夜简谱
3.学生跟琴学唱第一、二乐句
4.教师重点指导两个大跳音程2→7  4→5(低音)
王源肖战是邻居5.教唱第三、四乐句，重点解决大跳音程1→6
6.完整演唱全曲
7.老师介绍歌曲背景:
    “同学们，现在老师要告诉大家，《小小少年》是一部电影《英俊少年》中的插曲。这个电影讲述了一位名叫海因切的男孩的故事，你们想知道关于他的故事吗?海因切从小便失去了妈妈，李圣杰 手放开而他的爸爸又被坏人陷害，进了监狱，外公一直对爸爸有误会，也不和他来往。海因切在成长的过程中遇到了许许多多的烦恼，但是，他没有因为这些烦恼而埋怨生活，自暴自弃，相反，他非常的坚强，终于，在一位律师的帮助下，救了爸爸出狱，而他，也以自己的诚实和善良，感动了外公，外公最终和爸爸冰释前嫌，一家人重新团聚。那么大家家想想，我们唱这首歌时，应该带着怎样的感情去演唱呢?”
8.带有感情的再一次完整演唱全曲。
4.1.3拓展 
简单学习三四乐句的二声部，为第二课时，完整掌握合唱部分奠定基础
1.练习每个小节的第一个音的和声
6  -  -  -  6  -  -  -  5  -  -  -  3  -  -  - 
4  -  -  -  4  -  -  -  3  -  -  -  1  -  -  -
2.第一声部演唱旋律，第二声部演唱单音，尝试着两个声部的融合。
4.1.4总结 
 师:“同学们，今天我们学习了一首《小小少年》，认识了一位勇敢的少年海因切。其实，我们每个人都和海因切一样，在生活中，会有大大小小的许多烦恼，对不对?可是，不管我们有多少的烦恼，我们都要，微笑着，乐观勇敢得去面对他们，将这些烦恼们一一化解，和海因切一样，成为一个勇敢，积极向上的孩子，你们说，好不好?今天的课就上到这里，下课。”