《我一剑能挡百万兵》教学设计
授课年级：八年级
授课课型：唱歌综合课
教材分析：本课教学内容京剧唱段《我一剑能挡百万兵》选自传统京剧《穆桂英挂帅》，是穆桂英卸甲多年后，重又披挂征战前听得金鼓响起时所唱，整个唱段采用了西皮流水式唱腔。有板无眼，唱腔明朗轻快，节奏紧凑，曲调跳跃活泼刚劲有力，突显出穆桂英威风凛凛的形象及誓死卫国的壮志雄心，有极强的艺术感染力。
学情分析：由于种种原因，八年级学生对于京剧接触不多，知之甚少，加之家庭文化氛围、社会文化环境等诸多因素影响，国剧京剧文化正在和我们尤其是青少年渐行渐远。因此，加强民族传统文化的传承，就显得尤为重要。
教法与学法：本课教学中，主要围绕一些简单的京剧基本知识和易于学生学习的“西皮流水唱段”作为入门京剧学习的途径，引导学生从唱腔、念白、表演等各方面体会京剧艺术的美感，感受京剧的韵味，拉近学生与“国粹”的距离感，激发学生学习京剧的学兴趣，发挥学生学习
的主动性和探究性。
学习目标：
1、情感态度价值观：欣赏并演唱传统京剧《我一剑能挡百万兵》，启发学生积极参与体验，感受并表现，激发学生对京剧艺术的学习兴趣。
2、过程和方法：通过聆听、模仿、演唱，感受京剧唱段《我一剑能挡百万兵》所表达的情感，进一步体验京剧这一传统戏曲的魅力。
3、知识和技能：初步认识京剧的产生和京剧艺术的重要地位，了解京剧唱腔、脸谱、行当，能够自信而有表情地演唱。
教学重难点：
1、教学重点：感受西皮流水腔的特点，掌握其节奏及旋律。
2、教学难点：把握京剧的唱腔韵味
教学准备：多媒体及课件
教学过程：
一、创设情境
播放课件：京调
1、导入：
同学们好，很高兴和大家一起漫步美妙的音乐世界。相信大家一定听出来了，这节课我们将要学习的内容是—京剧。就让我们一起走进中国的京剧艺术，感受京剧独特的魅力吧。
2、京剧的起源和发展：课件）
京剧作为我国第一大剧种，已经有两百年的历史。说起京剧，可谓是源远流长，博大精深。据说，乾隆皇帝很喜欢看戏，为庆祝自己的八十大寿，就召集全国各地的文艺团体进京演出，其中就有著名的“四大徽班”就是他们的进京促成了京剧的诞生。不过除此之外，还有一些其他的戏曲种类和团体也起到了重要的作用。比如当时京城很有名的昆曲和秦腔，这些剧种逐渐融合形成了如今被称为“国粹”的京剧。
二、学习新课：
（一）了解京剧：
想一想：你对京剧有哪些了解？
1、小组活动：讨论交流
2、教师总结（课件）：
a行当：京剧表演中有很多不同的角，我们称之为“行当”（即生旦净丑），每个行当根据年龄、性格、身份、表演特征的不同又会有进一步的划分。（老生、小生、武生；青衣、花旦、刀马旦；文丑、武丑等等）
b脸谱：下面我们着重了解一下“净”这个行当，俗称“花脸”，很多人认识京剧也正是从脸谱开始的,正如歌中所唱的“外国人把那京戏叫做beijing opra，没见过那五的油彩楞往脸上画……”(教师演唱《唱脸谱》)。那么这些不同的彩又有什么特殊的意义呢？（学生回答）说的非常好，红代表忠勇，人物有关公；黑代表公正无私，人物有包拯；白代
表奸佞狡诈，人物有曹操；金代表神通，人物有孙悟空。除此之外京剧作为第一大剧种综合了多种艺术形式。接下来我们首先一起了解一下京剧的乐队及唱腔。
得到你的人听一听：阅读音乐小辞典了解京剧的乐器及乐队，然后听辨以下两个音乐片段的乐队，哪一个属于文场，哪一个属于武场？课件）
1、小组活动：聆听并交流
2、教师总结：通过阅读及聆听，我们大致有所了解：丝竹乐演奏为“文场”，打击乐演奏为“武场”。京剧的唱腔分为“西皮”、“二黄”两大类。此外，唱、念、做、打是京剧的四大基本功。大家想不想学呀？（生答）那么，首先就让我们通过学唱传统京剧选段《我一剑能挡百万兵》来一起感受西皮流水腔的特点。
（二）学习京剧：
唱：
      1、初步感受：
        （1）教师演唱及身段表演。
        (2 ) 小组活动：学生互相交流感受。
        （3）了解梅兰芳及“蓄须明志”的故事。
（1894年10月22日－1961年8月8日）享年67岁。 中国京剧表演艺术大师。梅兰芳10岁登台，在50多年的舞台生涯中创造了难以计数的经典艺术形象，被誉为京剧“四大名旦”之首。发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个具有独特风格的艺术流派，世称“梅派”。其代表作有《贵妃醉酒》《天女散花》《打渔杀家》等。
      2、复听并学唱：
一：出最具京剧韵味的乐句及所运用的音乐符号并且唱唱（课件）
（1）小组活动：特乐句及上波音、延长音、前倚音体会其韵味并学唱。
（2）集体演唱。
      3、深入体验：
唱一唱：这个唱段的节拍有何特点？这样的节拍特点对于表现主人公的形象有什么作用?我们在演唱时如何才能唱好呢?
(1 ) 小组活动：互相练习演唱。
（2）个别学生或小组展示。
（3）学生评价
(4 ) 教师总结：节拍为1/4拍，每小节中每个字的强音处理可以更突显出穆桂英威风凛凛的形象及誓死卫国的壮志雄心，从而增强艺术感染力。
4、集体有表情地演唱。
念：
1、练一练：请模仿旦角的音吟诵下列念白：（课件）
只为朝廷信奸佞    解甲归田二十春
罗嘉良2、小组活动：按提示互相练习诵读
3、师生评价总结
三、表演实践：连锁反应歌词
做：
教师：除了唱、念之外，在京剧舞台表演中，很多表达还要靠肢体来完成，包括我们会看到很多虚拟动作：骑马、开门、喂鸡、穿针引线等等（师生一起表演）。下面我们降低难度请大家跟随老师模仿一下京剧中的走台步，有哪位同学愿意来试一试呢？
1、教师身段表演。
2、男女生分组进行手型及走台步的模仿练习。
我爱你胜过你爱我3、学生互评。
打：
单身公主相亲记的歌曲
教师：打是戏曲形体动作的另一个重要组成部分，是传统武术的舞蹈化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。如京剧名段《三岔口》，演员的表演真是武艺非凡。（课件）
四、拓展延伸：
    我国的京剧艺术可谓是博大精深，在世界上享有很高的声誉。就连很多的流行歌手也对我们的国剧产生浓厚的兴趣，让我们一起来听一听，看看是否能带来一种耳目一新的感受？
《打虎上山》清唱版视频（课件）
庐州月伴奏五、结束：
京剧,作为中国传统文化的精髓,蕴涵着深厚的文化底蕴和艺术内涵,因此更需要我们一代代中国人的传承与创新，从而赋予其新的生命力，愿我们的京剧艺术之花硕果累累，愿我们的京剧艺术之树永远长青。