大班音乐龙的传人教案反思
1、大班音乐龙的传人教案反思
  活动目标： 张定涵个人资料
  1、 通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
  2.欣赏关于龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
  3.熟悉音乐的旋律，并配合相应的动作进行表演。
  4.在地图、动作、游戏场景的帮助下理解和记忆歌词，学习唱歌。
  教学重点、难点：
  1、能运用听唱法演唱歌曲。
  2.培养学生的民族自豪感。
  活动准备：
王志dj
  音乐、歌曲活动过程：
  (一)、组织教学1、师生问好歌2、听音乐律动(二)听赏歌曲：
  1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。(教师播放张明敏演唱的《龙的传人》)2、你们听过这首歌吗?谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么?出示课题《龙的传人》
  3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么?换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉?(播放王力宏演唱的《龙的传人》)(三)、学唱歌曲：
  同学们你们喜欢这首歌吗?那我们今天就来学唱一下。(听唱法)1)请几位同学有感情的朗读歌词，2)跟着录音轻声模唱，3)跟着录音一起唱。
  2.老师和学生一起探索和了解龙的故事和文化。
  1)欣赏不同颜和形状的龙的作品，适合学生的年龄。
  2)启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物?
  3)引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……4)为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……3、跟随录音演唱《龙的传人》
  (四)歌表演 释小龙和郝邵文
2、大班音乐活动教案：快乐的音乐教案(附教学反思)
  设计意图
  在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。结合大班幼儿的年龄特点设计了《快乐的音乐》活动。
  活动目标：
  1.结合自己的日常经验，感受音乐节奏带来的快乐和热情。激发孩子对音乐的审美兴趣。
  2.能够用自己的方式表达这种感觉。
  3.愿意用自己的身体姿态大胆表达对音乐的理解和感受。
  4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
  5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
  活动准备：
  音乐CD
  重点难点：
  感受乐曲节奏的欢快、热情。
  活动过程：
  一、 当你在生活中遇到非常快乐的事情时，你会有什么样的表情?会用什么动作来表现你的快乐?
  a) 谈谈日常生活中快乐的节奏。
  b) 欣赏音乐《拉德斯基进行曲》 彭佳慧 走在红毯那一天
  c) 再次倾听，并介绍音乐背景。
  d) 第三遍欣赏音乐，仔细分辨。
周秀娜三围
  二、 这是一首什么样的乐曲?你听了以后感觉怎么样?
  三、这首曲子什么地方强劲有力些?什么地方又优美柔和些?
  四、幼儿在音乐声中走出教室。
  延伸活动：
  鼓励孩子通过绘画、手工等方式表达活动区的音乐内容。
  相关信息 todd carey
  乐曲介绍
  《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。这是他最著名的代表作，大概是世界上最为人们所熟悉的进行曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。
  但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。尽管如此，《拉德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也
纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦乐曲。