小学三年级语文上册课件：《中国娃》
【篇一】
教学目标：
学问目标：学会12个生字新词，认读6个字。
情感目标：
1.有感情的朗读课文，背诵课文。
2．能把自己的感受说给大家听。大英雄歌词
教学重点：
1．能够提出不懂的问题。
2．有感情的朗读课文。
教学难点：能把自己的感受说给大家听。
教具预备：有关课文中提到的物品、《中国娃》的mtv。
第一课时
教学目标：
1．学会12个生字新词，认读6个字。
2．能够提出不懂的问题。
一、导入。
今日我们学习第六课，在上课之前，我们先来听一首歌曲。播放歌曲《中国娃》。
从歌曲中你听到了什么？指名说。
今日我们学习的第六课课文登记的就是这首歌的歌词。初读课文，从课文中你知道了什么？
指名说。
红红的雨花石二、检查生字认读状况。
籍槐融葱拌塌
祖籍槐树溶化小葱拌豆腐塌实
腔搀纳竖
字正腔圆不搀假纳鞋底儿横平竖直
三、把生字放在课文中去读，标好自然段。
五花马青锋剑歌曲（一）读课文，把句子读通顺，读流利。
（二）再读课文，自己怎么理解的就怎么读。
（三）哪些字、词你不明白，标好。
（四）查字典或争论了解不懂字词，还有不明白的再做标记，预备提问。
四、作业。
朗读课文给家长听，家长评定等级。
不懂得问题与家长争论。
教学反思：
通过学生的预习，是得自己对课文有了初步的了解，课上对学生的训练，使得学生根本能够自己提出问题。
其次课时
教学目标：
1.理解课文内容。有感情的朗读课文，背诵课文。
2.能把自己的感受说给大家听。
一、导入。
今日我们连续学习第六课，回忆课文中讲了什么？指名说。
再读课文，边读边思索你有什么不懂的问题？
写在书的空白处。
二、理解课文。
初吻的味道（一）分小组学习，说一说自己不懂的问题，小组成员帮忙答案。不能解决的记好预备全班沟通争论。
（二）集体学习，同学汇报哪些问题谁帮你解决了，组长汇报本组沟通争论时哪些问题没解决。
（三）全班争论，没有解决的问题。
（四）说一说这些句子是什么意思，体会句子表达的情感：
1.最爱喝的水永久是黄河水。
2.最爱写的字是先生教的方块字。
3.最爱做的事是报答咱妈妈。
（五）指导朗读重点句子：
1.“家住东方神州又名叫华夏，走到天涯不改的名咱叫中国娃。”
2.六个“最爱……”在指导朗读时可提示学生：
江山风雨情主题曲“读到这里，你有什么感受？你的心情怎样？把你的这种感受或心情通过朗读读出来。”
（六）了解句子的同时理解字词的意思：
百家姓：介绍有哪些百家姓.
歇后语：小葱拌豆腐——一清二白。
千层底儿鞋：看图片。
字正腔圆：形容中国话清楚而悦耳。
方块字：指中国字方方正正..
三、再看mtv《中国娃》。
（一）说说听后感受？谈一谈这节课的收获。
（二）作业:
史蒂夫 r 麦奎因
把课文读给父母听，了解中国娃的学问。
板书设计：
喝……
吃……
中国娃最爱穿……
说……
做……
教学反思：
学生在对中国娃歌曲的学习中，感受到了中国娃的品质，使学生能够更深入的了解课文内容，能够体会句子的意思。
【篇二】
教学目标
★抓住六个“最爱”的句子，通过想象感受中国娃的有志气和有正气。
★正确、流利、有感情地朗读课文，并试着背诵。
教学重点
字正腔圆地、有感情的读文
教学难点
体会课后其次题中三句话的意思和蕴涵的情感
教学过程
一、导入新课：
这节课咱们接着学习曲波的那首歌词。（伸手示意，学生齐读课题）跟教师一起写课题。要写得（出示投影：横平竖直）。（若学生拖音，提示：干脆点）
伸出手（教师板书，学生书空）
谁来读读课题：指名读，教师准时点评
发布评论