马家嘴  小学  二  年级  音乐  学科导学设计
黄晓明为什么叫教主area11
教学内容
    歌曲《我爱家乡、我爱祖国》
教材分析
这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪的、代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。
教学目标
知识与技能
我是歌手第一季排名 能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
过程与方法
学科综合法、情境教学法、
情感态度与价值观
学会与他人合作、齐心协力完成任务
教学重点
教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出三拍子歌曲的旋律。
教学难点
在教师的帮助下，小组合作进行创编活动，抒发爱家乡的情感。
课前准备
多媒体课件、电子琴
课时安排
一课时
教  学  过  程
教学步骤
教学过程
教师点拨
 
一、导入
至少有十年我不曾流泪这首歌叫什  1．音乐游戏《敌人来了》进入教室。师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了，学生哈下腰来走，高音区代表敌人走了，学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。
2、发声  师：“敌人走了，我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天，爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听，火车拉响汽笛准备起程了！”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu，生模仿。
情感教学
新课教学（学唱歌曲）
学唱歌曲第一段 1．师：“火车来到了被誉为‘山水画廊’和‘人间仙境’的长江三峡，小朋友们被长江的美景所打动，编了一首歌，情不自禁地唱起来。听——”放第一段伴奏录音。
2．师：“同学们注意到了么，这首歌曲好像少了点儿什么？”（唱的、歌词……）“原来小朋友一不小心把歌词的顺序弄乱了，现在请同学们帮助小朋友们把歌词排好。这首歌曲有四句歌词，我们分成四组、一组排一句。”师分组，并定好组长，明确要求：A．音乐开始才可以排，音乐停止，即使没排完也不准再排了。B．大家在一起要团结协作，只有齐心协力才能排得又快又准。C．在排的时候可以相互商量，但一定要小声，不能影响你们和其他组听歌词的顺序。D．排好后，最好能再认真听一遍确认准确无误了，组长把字从第一个按顺序落到最后一个，在手里拿好、然后你们组迅速坐好，我就知道你们排好了。
3．反复放第一段的录音范唱，学生排字，师巡视指导。基本排好后师停止音乐。
三、情感处理第一段
  1、“长江是我国最长的河，你们知道它们在世界上位于第几位吗？”生若不知道师可自答：“长江在世界上居于第三位，它横跨11个省市，其流域面积占我国总面积的五分之一，你们说长江大不大呀？”一定要得到生发自内心的肯定回答。
  2、长江是中国的骄傲，当你唱到长江名字的时候要有那种引以为豪的感觉。”师范唱→生模唱→反复纠正练习，直至将意思唱到为为止。
  3、在唱‘青藏高原’时一定要有一种古老的感觉”。师范唱→生模唱→反复纠正练习，直至将意思唱到位为止。
  4、唱‘家乡’时一定要唱的宽广一些”防止学生把‘家乡’唱白。“注意‘我’字要突出”。
增强学生音乐表现的自信心
四、创编第二段
师在地图上指长江的路线说：“这是我们刚才唱得长江的路线图，而上面这条弯弯曲曲像‘几’字形的是我国的另一条有名的大河──黄河。你们知道为什么叫他黄河吗？”让我们把这首歌改为黄河再唱一唱。”生随琴有感情的演唱。“这首歌的名字是……”引出全体齐说歌名。那黄河我们就改为‘我爱我的祖国’”。
别 薛之谦五、拓展
我们中华民族是个历史悠久的文明古国，除了长江、黄河之外还有好多能让我们引以为荣和值得骄傲的名胜古迹，请同学们想一想还有哪些？并把它编成第3段、第4段……
六、张泉灵的老公教学反思
  回想自己以前在处理歌曲时将情感抛到一边，不厌其烦地逐字逐句范唱纠正，总抱怨学生不用心，每一处都要讲上好多遍才能收到效果。而思想教育也只是在课的最后贴标签式的提一两句，只是走形式而已并没有收到实效。而在这首歌的处理上将情感与咬字、吐字还有思想教育三者融为一体，互相依存互相促进。对歌词的分析激发了学生的情感，情感的调动又促进了咬字、吐字的良好效果，思想教育便在学生动情地演唱中无痕地渗透到每一个学生的心中。`