教学常规⾃查报告（精选5篇）
难忘的⼯作⽣活已经告⼀段落了，回⾸这段时间的⼯作，存在的问题⾮常值得总结，是时候静下⼼来好好写写⾃查报告了。⼤家知道⾃查报告的格式吗？下⾯是⼩编收集整理的教学常规⾃查报告（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
教学常规⾃查报告1
近期，我部根据学校安排，结合本部实际情况，对教育教学常规管理⼯作进⾏统⼀规划，严格管理，进⾏全⾯的检查，现将检查情况汇报如下：
⼀、汽车部简介
汽车专业部在校教学班20个，校外实习班9个。其中，汽车运⽤与维修专业25个，汽车商务专业4个。
我部共有教师46名，其中基础模块教师19⼈，专业模块教师25⼈。汽车专业教师均为“双师型”教师，汽车部有汽车维修⾼级技师2名王⼩明、王秋明，汽车维修技师7名杨亚敏、陆永梅、张⽴杰、王国⽟、张龙、常春、曹晓兰，其余均为汽车维修⾼级⼯。再有，被劳动局聘为汽车维修⾼级考评员2名王⼩明、刘
伟娜，汽车维修中级考评员12名张⽴杰、陆永梅、杨亚敏、刘斌、郝红宝、沈静卡、王秋明、王国⽟、常春、曹晓兰、⽜笑⾔、解春艳。另外，汽车部有⾼级教师7名陈聪、王焕霞、陈志民、王振东、刘伟娜、杨亚敏、吴畏。annie are you ok
⼆、具体检查项⽬
1、课程设置及教学⼤纲。
2、所开各项课程有计划、有组织、有实施、有辅导、有成效。在学期初，任课教师做好本学期授课计划，并严格按照计划安排进⾏授课。
3、做到提前⼀周备课坚持“不备课不得上课”的原则，按照教案标准撰写教案，设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。
4、每位教师做好听课教研，促进课堂教学质量提⾼，做到每学期听课不少于12节。
5、任课教师做好作业布置和批改，部内每学期保证检查2次任课教师作业批改记录。
6、加强师⽣的教学评价，促进教师专业化发展建⽴健全⼀系列师⽣的教学评价制度，每学年通过举⾏问卷调查，及时了解教师的教育教学情况、教师的教学⾏为等，为教师的成长提⾼平台。
三、存在问题与不⾜
1、管理⽅⾯，未能很好地把各项制度化作教师的具体⾃觉⾏动。如发现有个别⽼师虽有备课但没把教案带⼊教室。个别⽼师没准时进⼊教室。
2、有些教师虽能认真备课，但备课的体现教案完成得不够理想。有些⽼师没注意教后记的撰写。
3、作业设置与批改⽅⾯。个别⽼师对作业格式要求不统⼀，批改符号不规范，缺少作业的“⼆
次”批改，有的教师作业还存在着漏批、少批等现象。
4、课堂教学效果还要进⼀步提⾼。有的教师的课堂不能很好体现课改的精神，教法单⼀，教学⼿段的简单，教学模式陈旧。
今后，我部将根据教学实际出发，在常规教学管理上形成特⾊。总之，要⽤有创造性的管理机制保证教学常规活动的⽣命活⼒。
教学常规⾃查报告2
为进⼀步深化教学改⾰，加强教学流程管理，以提⾼教育教学质量为中⼼，加快我区新课程改⾰的
步伐。树⽴新的教学观念，加强常规教学管理，规范教师教学和学⽣学习⾏为，努⼒提⾼基础教育质量结合[信市教研(20XX)32号]关于“教学常规落实⽉”⽂件精神，对我区⼩学教育阶段进⾏了教学常规检查，现将检查情况汇报如下：
⼀、领导重视
接上级通知后，平桥区教研室⽴即成⽴以陈永良为组长的“教学常规落实⽉”⾃查领导⼩组，召开全区各乡镇⼩学教研员会议，安排布置“教学常规落实⽉”活动任务，⾸先有各乡镇⾃查，⾃查时间定于4⽉15⽇之前，各乡镇要求按照《平桥区教育质量评估细则》进⾏⾃查。
⼆、检查落实
3⽉22⽇区教研室陈永良为组长的四⼈检查⼩组对全区中⼼⼩学进⾏检查，对照《平桥区教学常规管理⼿册》和《平桥区教学质量评估细则》所确定的内容及各学校“活动⽉”中开展⼯作的具体情况，进⾏落实。主要评估内容分为四⼤块。
(⼀)教学的组织与管理
⼀、教学计划：①各校是否能全⾯执⾏教学计划，按计划设置课程，安排课时。②各学科教学⼤纲课标安排教学内容，是否任意增减内容。③是否按教学⼤纲要求安排综合实践课程，并且有计划、有
组织、有教师指导。④劳技、信息技术课要求做到教师、教材、场地、考核四落实，并有计划地组织学⽣参加社会实践活动。
⼆、⽬标管理量化考核：①要求学校⼯作有计划、有总结、措施具体。②以教学为中⼼的指导思想明确，既有分⼯，⼜有协作，定期研究，解决教学中的重⼤问题。③学校领导听课情况，每期不少于30节，副校长不少于40节，坚持领导兼备课制度。④教学的组织、实施、检查，评估制度健全，实⾏⽬标管理有量化考核标准。⑤学校建有教学档案。⑥各学科教师都有教学计划，期末有教学总结。
(⼆)教学常规
⼀、备课：①教案内容设计合理。②备课质量。③教材、教学、教具、教辅等齐全。④每科⾄少订有1套以上专业教学参考杂志。
⼆、上课：①教学思想端正，符合新的教学理念，寓德育于教育之中。②教学的⽬的明确，适当，具体，⾯向全体，重点突出，层次合理。③教学内容明确，讲授科学准确，容量适当。④教学⽅法灵活多样，有⾏动性、启发性和开放性，并能充分体现学⽣的主体地位，注重学法指导。⑤普通话教学。⑥能娴熟地驾驭教材与课堂，基本功扎实、规范。⑦教学效果好，能圆满完成教学任务。
三、作业布置与批改：①作业要求有⽬的性，做到精选。②批改及时，有记录。③作业评讲。
四、辅导与检测：①注重学法指导及能⼒培养。②有培优补差计划及措施，且成效显著，重点当堂反馈测试，考后有试卷分析，平时与期末相结合考评，考后有讲评记录。
(三)教育科研
⼀、常规教研：①教研组织健全，有计划。②开展⽼年教师上⽰范课，中年教师上优质课，青年教师上达标课“三课”活动计划。③教师之间互相听课。④是否坚持集体备课。⑤坚持说课、授课、评课等校本教研集体活动。
⼆、课题研究：①有教研项⽬。②有跟踪档案材料。
(四)常规创新
⼀、课堂教学常规的创新;⼆、围绕常规教学的活动创新；三、有教研专题和教改实验项⽬，如区⼀⼩等校本教研开展的有声有⾊；四、各校都有具体的创新⽅法和措施；五、有计划、有⽅案、有活动成果等，如区⼆⼩、明港⼀、⼆⼩等。
三、检查结果
下次再见 经过近20天的检查，通过评估，材料的落实、座谈、听课、测试、问卷调查等⽅法，进⾏定性、定量评价。我区基础教育阶段教学正向着提⾼教育教学质量加快我区新课程改⾰的步伐健康发展。
平桥区教体局教研室
⼆0XX年四⽉⼆⼗⼋⽇
教学常规⾃查报告3
⼀、备课
1、要根据课程标准的精神和要求，灵活⽽具体地设计⾳乐教学的⽬标。教学⽬标包括情感态度价值观、过程与⽅法、知识与技能三⽅⾯。
2、课时安排：参考教师⽤书，根据⾳乐课时恰当安排，对教师⽤书中不合理的部分可根据实际情况适当调整。教师可根据⾃⼰教学的情况，搭配本课内的教学内容。
3、⾳乐教学技能：突出⾳乐备课特点，教师要在课前把教材中的歌曲、乐曲、律动、舞蹈等内容⽤⾃⼰的歌声、琴声、语⾔、动作表现出来，要加深对⾳乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的⾳乐美，⽤⾃⼰对⾳乐的感悟激起学⽣的情感共鸣，达到以美感⼈，以美育⼈。
4、教学设计（教学程序、步骤）：⾸先要对教学有⼀个总的设计思路或框架，在框架内要对教学进⾏合理的布局和安排，根据新课程理念，既要考虑教师的教法，还要考虑学⽣的学法；既要考虑教师
的教学热情，也要考虑学⽣学习的兴趣；既要活跃课堂⽓氛，还要激发创造性思维等等。同时还要考虑教学内容的安排组织。
⼆、上课
（⼀）教学⽬标明确
充分利⽤教材所提供的内容在⾳乐教学法的不同⽅⾯和领域有计划，有层次地作好教学安排，设计⽣动、活泼的教学⽅法和形式，并对每⼀节课以什么教学内容、⽅法、形式等来达到什么教学⽬的和效果作出科学、合理的设计安排。
（⼆）遵循听觉艺术的感知规律，突出⾳乐学科的特点
曹颖 老公 1、⾳乐教学必须突出⾳乐听觉体验。⾳乐是听觉艺术，听觉体验是学习⾳乐的基础。发展学⽣的⾳乐听觉应贯穿于⾳乐教学的全部活动中。
2、⾳乐教学必须强调情感体验。⾳乐是情感的艺术，通过⾳乐的情感体验，达到⾳乐教育“以美感
⼈，以美育⼈”的⽬的。⾳乐教学中教师要以⾃⼰对⾳乐、对⾳乐教育、对学⽣的真情感染学⽣，使学⽣喜爱⾳乐。
3、⾳乐教育必须强调以审美为核⼼。以⾳乐审美为核⼼是中⼩学⾳乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过⾳乐感受与鉴赏、表现、创造及⾳乐与相关⽂化的学习，培养学⽣的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提⾼学⽣的⾳乐审美能⼒。
（三）注意⾳乐教学各领域之间的有机联系
⾳乐教学领域包括：“⾳乐感受与鉴赏”“⾳乐表现”“⾳乐创造”“⾳乐与相关⽂化”。各教学领域是⼀个相互联系、相互渗透的整体。
（四）⾯向全体学⽣，注意因材施教
学⽣⾳乐能⼒的客观差异，要求教师对所有学⽣给予普遍的关怀和⿎励，使他们充满⾃信地参与各项⾳乐活动。对⾳乐特长学⽣应给予相应的指导，并引导和⿎励他们关⼼集体的⾳乐学习。
（五）建⽴平等互动的师⽣关系
⾳乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学⽣与⾳乐的桥梁。教师应在教学过程中建⽴民主、平等的师⽣交流互动关系。
难为女儿红主题曲 教学形式应灵活多样，应根据不同的教学内容和教学⽬标，采⽤与之相适应的教学组织形式，创设
充满⾳乐美感的课堂环境。要突出学⽣在教学中的主体地位，便于学⽣参与各项⾳乐活动，便于教学过程中的师⽣交流。
（六）运⽤现代教育技术⼿段
以信息技术为代表的现代教育技术极⼤地扩展了⾳乐教学的容量，丰富了教学⼿段和教学资源，在⾳乐教育中有着⼴阔的应⽤前景，教师应努⼒掌握现代信息技术，利⽤其视听结合、声像⼀体、形象性强、信息量⼤、资源宽⼴等优点为教学服务。教师应加强对学⽣在影视、⼴播、⽹络上学习⾳乐的指导。
（七）创造
⾳乐是⼀门极富创造性的艺术。⾳乐创造是指在中⼩学⾳乐教学中的即兴创造和运⽤⾳乐材料来创作⾳乐的活动。在⾳乐教学中，处处都有发挥学⽣创造性的机会。教师应将创造⼒的培养贯穿于各个教学领域，要启发学⽣创造性地进⾏艺术表现，不要⽤“标准答案”去束缚学⽣。同⼀个练习，可能有多种答案；同⼀⾸歌曲，可能有多种处理⽅法；同⼀⾸乐曲，可能有多种理解。应重视⾳乐实践中的创造过程，培养和⿎励学⽣的创造精神。
教师在教学实践活动，更多地为学⽣提供创造性学习的空间，教师也应积极地挖掘教学的空间，让
学⽣轻松愉快地学习。将课本、教师、学⽣、环境四⼤要素紧密结合，创设⾃⼰的教学特⾊，使⾃⼰的教学有声有⾊，使学⽣在教师的引导、协助下更喜欢上⾳乐课。
三、教学评价
1、⾳乐教学评价中强调遵循以下⼏个原则：发展性原则、导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则。
2、对学⽣的评价应关注情感态度与价值观和知识与技能⽅⾯的指标，还应考察学习过程与⽅法的有效性。如：对⾳乐的兴趣爱好与情感反应，⾳乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望及协调能⼒，⾳乐的体验与模仿能⼒、表现能⼒，探究⾳乐的态度与创编能⼒，对⾳乐与相关⽂化的理解以及
审美情趣的形成等。
3、评价的⽅式与⽅法
（1）⾳乐教学的实践过程，是评价的⼀个重要⽅⾯，应予以充分的关注，在教学过程中经常进⾏。可采⽤观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等⽅式进⾏。
（2）在⾳乐教学活动中，对学⽣的⾳乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以⽤较为准确、形象的⽂字进⾏定性评价，也可根据需要和可⾏性，进⾏量化测评。⽆论采⽤哪种⽅法，都要注意科学性。
（3）对学⽣和教师的评价可采⽤⾃评的⽅式，以描述性评价和⿎励性评价为主。由于在⾳乐学习中学⽣个体差异明显，因此，学⽣评价的重点应放在⾃我发展的纵向⽐较上。
单凌qq “班级⾳乐会”能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价⽓氛。通过班级⾳乐会或其他活动，展⽰师⽣⾳乐作品、⾳乐⼩评论、演出照⽚、录⾳录像等，达到相互交流和激励的⽬的，是⼀种⽣动活泼的评价⽅式。
总之，⾳乐评价应该保持开放的⼼态，采取多元化的评价⽅式⽅法，才能使评价活动更有效，评价更具可⾏性，这对深化⾳乐教育教学改⾰、全⾯实施素质教育具有重⼤意义。
教学常规⾃查报告4
⼀、学校基本概况
xx县第⼀中学是⼀所省级⽰范性普通⾼中。学校现有55个教学班，学⽣3400⼈。专任教师217⼈，其中特级教师4⼈，⾼级职称58⼈，中级职称99⼈，各级⾻⼲教师39⼈，省、市、县名师12⼈，研究
⽣学历11⼈。
学校先后建成了含54个标准教室的主体教学楼5847.75平⽅⽶；建设了可供2000多名学⽣住宿的294间9705.75平⽅⽶的学⽣公寓；建设了集微机教室、多媒体教室、实验室、语⾳教室、图书馆、师⽣阅览室、⾳乐、舞蹈教室和报告厅为⼀体的4453.7平⽅⽶的科技综合楼；
都美竹说吴亦凡是吴签 建设了3400平⽅⽶可容纳3000余名学⽣就餐的多功能⾷堂，建成了有1100个座位的学术报告厅，学校有⾜球场、篮球场、⽻⽑球馆、乒乓球室、280平⽅⽶室内体操房、260平⽅⽶健⾝房、20余万元的健⾝器械等，基本上满⾜了教职⼯及学⽣的各种业余活动。学校还将征地80亩，拟建新运动场、体育馆和校园⽂化⼴场，体育馆设计图已经有关部门审核通过。
xx⼀中还通过分期付款，预垫建设等⽅式，吸引资⾦，引⼊现代教育设备资⾦达100多万元，购置学⽣微机100多台，包括电视机在内的多媒体教学设备（每班⼀套）50多套，现代化学实验设备3套，物理（⼒、电学）实验设备2套，⽣物（⼆合⼀）实验设备1套。配置有多媒体录播教室，建⽴了⾼标准的理、化、⽣实验室，开通了校园⽹。
⼆、教学常规管理⼯作
1、教学计划管理
学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开⾜课时。开设有⾼中研究性学习课。周⼀⾄周五晚7：30—10：00为晚⾃习，有教师具体辅导。教务处于学期开学前制定出教学⼯作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第⼀周各教研组、每位教师必须上交教研、教学⼯作计划，教学⼯作计划装⼊教师业务档案。由教务处分别检查各教研组计划和教师教学计划落实情况。学校每周⼀下午第三节课后是规定的教师业务学习时间，进⾏教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。
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