《急急风》教案                                                               
    教学内容:                                                               
    1.了解戏曲乐队中的“场面”。                                                               
    2.欣赏“武场”《急急风》。                                                               
    3.认识戏曲乐队中的各种乐器。                                                               
    教学目标:                                                               
许含光    1.了解京剧中乐队伴奏的形式。                                                               
    2.认识乐队中的主要乐器。                                                               
    3.欣赏《急急风》。                                                               
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    教学重难点:                                                               
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    教学重点:欣赏《急急风》。                                                               
    教学难点:合作演奏《急急风》。                                                               
    教学准备:板鼓、大锣、小锣和铙钹。                                                               
    教学过程:                                                               
    一、乐队介绍                                                               
    1.认识乐器及乐队介绍。                                                               
    师:京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节,是自始至终联系剧情的纽带,在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。为京剧伴奏的乐队称为“场面”,有文场和武场之分。 生:什么是文场?                                                               
    师:文场即“管弦乐”。京剧最初形成时伴奏乐器很简单,仅有京胡、月琴等三大件。随着艺术日趋完美,才逐渐丰富起来。                                                               
    教师播放乐器课件,介绍各种乐器。                                                               
    京胡:这是京剧文场中的主要乐器,从西域传入中原,音清脆,表现力极强。 京二胡:用二胡为京剧伴奏,始自梅兰芳排演《西施》的1923年,丰富了低音区。 月琴:这是为老生伴奏的主要乐器之一,节奏明快,补充了中音区。                                                               
    三弦:在未突出月琴之前,三弦很重要,是文场的三大件之一。                                                               
    笛子:是管乐中的主要乐器。有些昆曲剧目专用笛子伴奏。                                                               
    欣赏一段文场伴奏。                                                                                                                                   
    生:那什么是武场呢?                                                               
    师:武场的乐器主要是“打击乐”,打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音,但音响强烈,节奏感鲜明,一般重武打的武戏,以打击乐伴奏为主,因此传统习惯称打击乐为武
场。武场的基本乐器包括:鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器,因由一人掌握,故合称为鼓板)、大锣、铙钹、小锣四件乐器。鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。不仅武戏用,文戏也用。                                                               
    边看打击乐器课件,边介绍。                                                               
    师:锣鼓在京剧中占有重要的地位,唱、念、做、打都离不开它。它的特点是音响强烈,节奏鲜明,用来加强节奏,制造气氛。比如战斗场面,如果没有锣鼓伴奏,那是不可想象的。京剧锣鼓有许多锣鼓点子,叫做“锣鼓经”。                                                                妹妹站起来英文
    2.了解锣鼓经。                                                               
    师:锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。它以“八”“呛”“才”“台”“大”等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。 八:鼓、锤同击。                                                               
    八大:左右鼓锤先后敲击。                                                               
    台:小锣。                                                               
    呛:大锣或大锣、小锣齐奏。                                                               
    才:钹。                                                               
    二、欣赏《急急风》                                                               
    师:请同学们听一段武场,你能听出表现的是什么情绪?                                                               
    欣赏《急急风》。                                                               
    生:我觉得乐曲表现得很着急。                                                               
    师:这是一段武场叫《急急风》,表现人物的奔跑、战斗、撕打等急促、紧张、激烈的动作。 师:再欣赏《急急风》。注意除了运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛,还从哪些地方能感受出来?                                                               
    再次欣赏。                                                               
古琴曲    生:速度是快的。                                                                吴嘉龙
    生:力度较强。                                                               
    师:总结得很好。现在我们也来一起敲一敲这段《急急风》。                                                               
    师:请同学们以小组为准,各自分好工,都使用什么乐器,然后小组分别排练,一会儿各组                                                                                                                                   
    汇报。                                                               
    学生分组,看锣鼓经练习。