[ 设计思路]
touch love 尹美莱一、确立主题。同桌的你吉他
那年夏天许飞二、课堂教学内容的选材。
最酷来电铃声三、在感受、体验、理解歌曲。
四、学生共同参与、一起合作并进行初步尝试。
[ 教学目标]
1、本节课以从刚刚进入社会主义时代到走向新世纪创作歌曲的时间发展为主线，让学生充分感受不同时期具有代表性的歌曲，在音乐中充分感受从建国初期到进入新世纪以来中国发生的巨大变化，时刻不忘几代领导人为新时代的发展做出的巨大贡献，珍惜今天来之不易的幸福生活，增强民族使命感。
2、帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，在开展有效接受性学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，重视解决实际问题的主动积极的学习方式，根据本班学生自身特点的开展综合的音乐实践活动
（可将音乐、舞蹈、演唱、表演、创作、绘画、文学、电脑音画制作等各种不同方法互相结合的形式），考察学生辨别音乐的各种社会功能，发展音乐鉴赏评析能力，形成健康向上的审美观和价值观，培养他们的社会责任感、民族精神和爱国主义情怀。
[教学重、难点]
1 、新中国成立以来，音乐展示了社会主义现代化建设中，广大
人民众意气风发迈向新时代的精神风貌。这一时期的音乐作品浩如烟海，歌曲题材广泛，题材多样。教师应着重引导学生感受、体验歌曲的情绪，了解创作者及作品的创作背景，认识歌曲所反映的社会内容。
2、通过合作交流，鼓励学生参与尝试创作与表演活动，本课难点在于学生对音乐的社会功能、创作特点、风格特点、演唱特点等相关的基础知识的掌握及对不同时期作品的体验和感受。
[教学、教具准备]
要求学生以小组为单位，课前收集、整理、学唱建国以来每个时期具有代表性歌曲，图片、音响、影象等有关的资料；布置的演唱和表演任务，让有特长专业的学生课前积极和本组内成员配合演练，以便在课上表演时能够做到游刃有余。2、教师准备图片、音响、影象等有关的资料，制成课件使学生
更直观的了解教学内容。3、以小组为单位就坐，随时进行讨论和交流。
[ 教学过程]
一、导入
学生在歌曲《红旗颂》的歌声中走进教室，由“五星红旗对于我们国家和人民意味着什么”的问题引入，引出课题《走向新世纪---新时代》。再由两幅图片（建国前的断坯颓墙、开国大典），引出本课欣赏的第一首作品《祖国颂》。
二、新授
1、混声合唱《祖国颂》
（1）聆听乔羽作词、刘炽作曲的混声合唱《祖国颂》
A、师生共同讨论，由学生总结并发言
老师介绍：①1958年元旦，记录片《祖国颂》献映，插曲《祖国颂》也随之广泛流传，此曲是一首单乐章的混声合唱的颂歌，作品描写了人民迎接新时代到来的无比兴奋的心情，赞美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景，反映了人们对祖国繁荣昌盛的期盼与歌颂。
②、介绍乔羽、刘炽：乔羽，词作家，山东济宁人，作有歌曲《牡丹之歌》、《说聊斋》、《思念》、《夕阳红》、《黎民百姓长久》、《人说山西好风光》、《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《爱我中华》、《难忘今宵》和《祖国颂》等；刘炽，作曲家，他的作品音乐形象鲜明、感情炽热、旋律优美动听，作有大型歌剧音乐《塞北黄昏》、《血泪仇》、《周子山》、《白毛女》、《果园妹》、《阿诗玛》、《节振国》等十部，歌曲《我的祖国》、《英雄赞歌》、《让我们荡起双桨》、《祖国颂》、《工人大合唱》，舞蹈音乐《荷花舞》等。③分段聆听作品，师生共同分析歌曲结构、旋律、节奏、风格等特点：歌曲为有再现的单三部曲式结构。第一部分，开头是男女高音声部领唱与合唱形式的乐段，中段有一段朗诵，伴有优美的复调合唱，朗诵后，速度开始转快，节奏富有弹性，这段主要描绘的是祖国大地山川壮丽，人民迎接新时代到来的无比兴奋的心情；间奏之后，乐曲进入第二部分，这部分分别由女高音，男高音和男女高音领唱，展现的是祖国大地一派劳动、丰收的喜人景象，祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景；第三部分称为再现部分，是第一部分的变化重复，这一段的旋律特点发生了变化，由第刘忻mv
一部分的2/4拍子变为了第三部分6/8拍子，并且略去了朗诵段落，意境更为高远，最后以渐慢的速度、上行的旋律，推出了高潮，圆满地结束全曲，主要反映的是人民对祖国繁荣昌盛的期盼与歌颂。
B、知识拓展
①了解颂歌及混声合唱
②关于演唱形式。让学生说出自己所了解的演唱形式，并要求小组同学做示范。（说明：此环节充分体现了学生的主体性，教师也应尊重他们的学习过程和成果，这样，学生的学习态度就发生了明显的转变，把“要他学”变成了“他要学”，能更加牢固的掌握和判断各种演唱形式。）
2、男声独唱《你是这样的人》
（1）师生欣赏短片，共同讨论
师：在时代的征途中，“江山代有人才出，各领风骚数百年”，但是我们仍不可忘记那些曾经指点江山，激昂文字的英雄，他们为新中国的建设鞠躬尽瘁，死而后已，不论何时他们都是我们最可亲可敬的人。你所知道的可亲可敬的人都有哪些呢？
生：、焦裕禄、孔繁森、周恩来、………
师：那么今天我们首先通过欣赏郭兰英演唱的《绣金匾》的视频，来缅怀一位逝去的伟人（学生欣赏纪念周恩来诞辰110周年晚会现象郭兰英泣不成声演唱《绣金匾》，全场落泪，目的是为了引出伟人周恩来在人民众心目中的地位及影响力并引出歌曲《你是这样的人》）师：说说你们的感受？
师：你们课前搜集到的纪念周恩来的歌曲和电影都有哪些？
生：大型文献纪录片《周恩来的故事》、《周恩来外交风云》、电视剧《周恩来在重庆》，《周恩来》、纪录片《百年恩来》、《敬爱的周恩来总理永垂不朽》、歌曲《周总理，你在哪里》、《你是这样的人》……
师：那么就让我们一起再来欣赏男声独唱《你是这样的人》吧
（2）欣赏作品《你是这样的人》，学生总结并发言
A、学生介绍：①这首歌是为纪念周恩来诞辰100周年而创作的，此曲演唱者是戴玉强，歌曲朴实、动人情感含蓄、深沉，令人荡气回肠。歌中虽然没有提到被歌颂的人名，但人们都熟知，歌中的“你”指的就是我们敬爱的周总理。②介绍三宝：作曲家，旋律优美动听，别具一格，代表作有音乐剧《新白蛇传》；音乐套曲《归》；歌曲《断翅的蝴蝶》、《亚运之光》、《你是这样的人》、《不见不散》、《暗香》；影视配乐《百年恩来》、《一个都不能少》、《我的父亲、母亲》、《苦茶香》、《金粉世家》等，共40余部。
B、师生共同演唱。师生共同演唱高潮部分，再次体会乐曲饱含的对总理的深切缅怀之情并让学生总结面对新世纪新形势应该承担怎样的重任才能不负几代领导人的努力
3、女声独唱《走进新时代》
戴蕴慧
（1）师生互动，学生讨论发言
师：在几代领导人的带领下，我们的祖国迈着坚定的步伐，走过了社会主义建设时期的风风雨雨，迎来了具有划时代意义的改革开放，今天展现在我们面前的是和谐社会的宏伟蓝图。（两幅图）在新
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