2011——2012学年第二学期小学音乐教材介绍
第十一册第一课《同一首歌》
                北京市劲松第三小学  魏宇
一、 单元内容分析
（一）单元主题：
本单元通过三首合唱作品，表达了人们歌唱祖国、歌颂家乡、歌颂友谊的情感主题。
（二）单元内容
王思思个人资料
作品名称
涉及领域
具体内容
歌曲《同一首歌 》
表现
演唱、演奏、识读乐谱、综合性艺术表演
感受与欣赏
音乐表现要素、音乐情绪与情感
音乐体裁与形式、音乐风格与流派
音乐与相关文化
音乐与社会生活
创造
即兴创造
欣赏《我的祖国》
表现
演唱、演奏、识读乐谱、综合性艺术表演
感受与欣赏
音乐表现要素、音乐情绪与情感
音乐体裁与形式、音乐风格与流派
音乐与相关文化
音乐与社会生活
创造
即兴创造
欣赏《大中国》
感受与欣赏
音乐表现要素、音乐情绪与情感
音乐体裁与形式、音乐风格与流派
表现
综合性艺术表演、演奏、识读乐谱、演唱
音乐与相关文化
音乐与社会生活
创造
即兴创造
（三）学科德育与习惯培养
1．学科德育
本单元通过三首音乐作品的感受与表现，激发热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
2．习惯培养
（1）常规音乐习惯培养：
关注度的培养：观察力、专注力
表现的习惯：科学发声的方法
评价交流的习惯：倾听与分享；运用音乐专业术语
合作的习惯：在合唱、合奏时能够与同伴很好的配合。
（2）特音乐习惯培养：
聆听音乐习惯：能够在合唱、合奏时学会相互倾听，学会控制、调整自己的音量和音。
演唱、演奏习惯：自我监听的习惯。
（四）课时分配
第一种方案：建议三课时完成
    张玉霞 传奇设计意图：从作品本身具有时代特点进行设计
第一课时：学唱歌曲《同一首歌》。
第二课时：欣赏歌曲《我的祖国》。
    第三课时：欣赏《大中国》
第二种方案：
建议两课时完成
设计方案意图：从音乐作品风格的对比进行设计
第一课时：学唱歌曲《同一首歌》
第二课时：欣赏歌曲《我的祖国》《大中国》
二、 课时分析
（一）第一课时：杀破狼歌词
1． 教学内容：歌曲《同一首歌》的演唱、二声部旋律演奏、识读乐谱。
2． 教学内容分析：
（1） 全册相关作品梳理：
节拍：在本套教材中出现的四四拍歌曲
教  材
单  元
作品主题
第一册
第五课 宝宝睡觉
《我的小宝宝》
第二册
第七课 动物园
《两只老虎》
第三册
第一课 好妈妈
《只要妈妈露笑脸》
第二课 秋
《秋天到》
第四册
第四课 演员闫学晶第二任老公是谁飞呀飞
《蜻蜓》
第五课 放牧
《牧童》
第七课 快乐的舞蹈
《假如幸福的话拍拍手吧》
《哈里罗》
第八课 甜甜的梦
《小小摇篮曲》 《摇篮曲》
第五册
第三课 天鹅
《天鹅请来当客人》
第六册
第四课 夏日
《夏天的阳光》
第五课 可爱的动物
《我的小绵羊》
第九课 家乡美
《山里的孩子心爱山》
第七册
第一课 北京，你好
《北京，你好》
第八课 妈妈的歌
《摇篮曲》（舒伯特）
第九课 爱和平
《各国儿童心连心》
第九册
第一课 我爱校园
《校园多美好》
第二课 献给老师
《我爱米兰》
第三课 雨花
《踩雨》
第四课可爱的家
《外婆的澎湖湾》
第五课 大s婚姻危机幻想
《种太阳》
第六课 田野
《田野在召唤》
第九课 冬雪
《堆雪人》
少年包青天片尾曲第十册
第二课 美丽的地球
《我们生活在同一个星球》
第八课 童年的回忆
《白桦林好地方》
第十一册
第一课  同一首歌
《同一首歌》
第二课  中秋
《月之故乡》《花好月圆》
第七课  爱心天使
《圆圆和方方》
第十二册
第三课  妈妈的心
《妈妈的吻》
（2） 核心内容分析：
  歌曲《同一首歌》为E大调，四四拍。歌曲结构为两段体，每个乐段由四个均为四小节的乐句组成。歌曲中的节奏多以四分音符、二分音符和全音符组成，节奏非常舒展，加之诗
一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，倾诉了人们对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。
（3）结合曲式结构图、音响与印刷有出入的地方等：
《同一首歌》曲式结构图：
《同一首歌》这首歌曲配套的音响资料与教材中呈现的歌篇有很大的出入，下面将具体的分析以及根据音响记录下来的乐谱，提供给老师们，希望在您聆听音响时能给您以帮助。
第一乐段
第一段歌词：
★歌谱中显示歌曲第一乐段为合唱谱表，而音响中歌曲第一乐段的前两乐句为童声齐唱。