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第三课时欣赏《中国人民解放军进行曲》
《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》
教学目标
一、培养学生感受音乐、并用形体动作表现音乐的能力。
二、聆听歌曲，能够听辨乐曲的主题，了解曲作者的名字，能运用音乐要素分析进行曲的主要特点。
教学重点
了解进行曲的特点
教学难点
感受各种进行曲的魅力，扩大音乐的视野
教具准备
多媒体
教学过程
一、组织教学：师生问好。
二、复习歌曲《一二三四歌》，抽学生演唱。
三、导入课题：活动导入。
1、学生活动：老师请几位同学上台来随便的走一走，随后播放音乐随音乐节奏走一走。
师：请几位同学到台上来走走。
师：现在请听音乐随音乐的节奏走一走。
师：刚才四位同学什么时候走的最整齐？是有音乐的时候还是没有音乐的时候？（生答）
师：因为音乐的节拍，规定了踏步的速度，所以走起来就非常的整齐，这种用来统一步伐的队列音乐就叫做“进行曲”。
2、下面我们就一起来了解进行曲的音乐特点。
聆听《中国人民解放军进行曲》
师：首先我们一起来聆听一首大家非常熟悉的进行曲，
请同学们边听边思考老师提的问题。
师：这首歌曲的曲名叫什么？《中国人民解放军进行曲》。
师：我们从刚才的音乐中可以听到，它是一首声乐曲还是器乐曲？
师：这首乐曲是由管乐队演奏的，这就是管乐队里主要的四件乐器，他们分别是：圆号、小号、长号、大号。
风向仪吉他谱师：谁能听出歌曲是几拍的节奏？2/4拍跟老师学画指挥手势。
师：谁来说说这首乐曲的情绪是怎样的？（生答威武雄壮）
师：最后一个问题是乐曲的作者是谁？简介郑律成
抱歉的心
3、欣赏《婚礼进行曲》
师：听完这首威武雄壮的进行曲，下面老师将带给你们另外一首音乐情绪完全不同的进行曲。
师：这首歌曲的情绪是怎样？
师：现在我们一同来哼唱歌曲的主题部分。帕赫贝尔的卡农
师：现在我们有请学生上来随音乐的节奏来走走。
4、对比欣赏
师：现在我们来看看这两首曲子有什么相同和不同之处？double bass
不同之处：速度；这两首乐曲的速度有的快有的慢。力度；《中国人民解放军进行曲》的力度更强，而《婚礼进行曲》的力度则更落，情绪不同：一个是激越、昂扬，一个是欢乐、幸福，相同之处：都是进行曲体裁，同时他们都采用二拍子，这是进行曲的一个重要特点。因为进行曲是用于统一进行的
步伐，所以都采用偶数拍子。例如；四二拍、四四拍。
5、欣赏《葬礼进行曲》
师：我们刚才听了两首管弦乐器演奏的进行曲，下面我们将欣赏一首钢琴演奏的进行曲。
师：歌曲的情绪是怎样？悲哀、悲伤地
师：乐曲的速度怎样？缓慢的
师：这样的沉重的乐曲一般在什么场合下才会播放呢？
师：同样是进行曲，为什么给大家的感觉不怎么一样
呢？这是因为每首进行曲运用了不同的速度、节奏，因而，在情绪上给人感觉就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。
6、归纳进行曲的特点
（1）多为偶数拍子，节奏鲜明，点音节奏较多。
（2）速度平稳，常用于队列进行，具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。
六、教学反思