音乐教案水乡船歌课后反思
    第一课时
    教学内容：
    青海民歌欣赏《洪湖水，浪打浪》
    教学目标：
    1、引导学生聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》感受歌曲浓郁的湖北洪湖地区风味的旋律，具有鲜明的地方彩。反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。
    2、引导学生用歌曲《洪湖水，浪打浪》编排简单的舞蹈动作，通过这一音乐活动感受音乐的魅力。
    教学重难点：
    1、增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生演唱和表表演能力。
    2、通过学习歌曲使学生热爱生活，热爱自己的家乡，热爱祖国。 教学过程：
    一、导入
    1、播放歌剧《白毛女选段》，《扎红头绳》导入。
    2、提问：这首歌曲主题是什么？表现什么故事情节？
    二、聆听《洪湖水，浪打浪》
    1、作品简介
    歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的一种综合艺术，起源于十六世纪末的意大利。欧洲传统歌剧分为：正歌剧、意大利喜歌剧、法国音歌剧和法国大歌剧等几种体裁。
    我们今天所学习的歌曲就是歌剧《洪湖赤卫队》选段《洪湖水浪打浪》。 歌剧《洪湖赤卫队》是以第二次国内革命战争为背景，描写了人民众在中国共产党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。主要内容为1930年前后，湖北沔阳县委把赤卫队撤离后，当
地白极会头子彭霸天在国民党部队的支持下企图卷土重来，赤卫队在乡党支部书记韩英和队长刘闯的率领下继续袭击敌人。刘闯有勇无谋，打密探而暴露目标。韩英在掩护队伍撤退中，与分队长王金标一同被捕。后来王金标叛变，韩英宁死不屈。敌人把韩英的母亲来劝降，韩英母女互相勉励，坚贞不屈。敌人把叛徒王金标放回，想诱骗赤卫队进入伏击圈。此时彭霸天的副官表露了地下党员的真实身份，以自己的生命掩护韩英逃脱。韩英回到赤卫队毙了叛徒，配合红军作战，消灭了彭霸天。2
    3、学唱歌曲《洪湖水浪打浪》
    4、这首歌曲表达了怎样的情感？
郑俊弘    5、再次聆听感受音乐。
    6、音乐活动
    ⑴根据歌曲意境用笔描绘出你所感受的画面。
    ⑵根据音乐编排几个简单的舞蹈动作。
碧娜
    7、课堂展示
    ⑴请美术组同学展示自己的作品
    ⑵请舞蹈组表演舞蹈动作
    8、课堂回顾教师总结
    9、作业
    课后背唱歌曲《洪湖水浪打浪》，并把握其含义。
    10、在音乐声中愉快下课！
    教学反思：
      第二课时
    教学内容：
    1、认识D.S.反复记号
    2、歌曲《采菱》
    教学目标：
    1、通过学习D.S.反复记号，能够准确运用到歌曲之中。
    2、能够有表情的演唱歌曲《采菱》，知道这是一首具有浙江民歌风格的歌曲。何炅的老婆是
    3、即兴创编歌词，培养学生的创编能力，从而受到爱家乡的教育。  教学重点：
    1、掌握D.S.反复记号的作用，并准确运用于歌曲之中。
    2、有感情地、准确地演唱歌曲《采菱》。
    3、准确为歌曲创编新歌词。
    教学难点：
    1、有感情地演唱歌曲，并进行表演。
    2孤独的街、准确创编新歌词，并试唱。
    教学准备：录音机、电子琴、多媒体
张嘉译个人资料    教学过程：
    一、情境导入：
    设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?
    介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
    教师引出歌曲，学生读出歌曲名字
    板书歌曲《采菱》
    二、寓教于乐
    1、请学生认真地听范唱。学生回答对歌曲的感受。
    教师揭示歌曲主题：这又是一首富有江南水乡彩的歌曲，用优美的旋律抒发了水乡的
孩子对自己乡土的深厚情感。