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教学目标：
1.感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》。
2.想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。
教学重难点：能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》；边唱边做情景表演。
教学用具：课件、电子琴、酒杯等。
教学时数：一课时。
教学过程：
一、创设情境，拍手律动。
播放斯琴格日乐演唱的蒙古族《酒歌》，师生随乐参与拍手律动。
设问：刚才同学们听到的这首歌曲，带给你什么样的心情？
我有一只小毛驴
生：欢快、愉悦、高兴……
二、新课教授《酒歌》。
师：那今天，我们来学习一首土家族民歌《酒歌》，希望你们带着高兴的心情继续学习。
1.教师范唱，生仔细聆听，歌曲里唱了些什么？
生：……
师小结：同学们说得非常好，这首歌的歌词非常质朴，唱出了土家族朋友间纯真的友谊。
jessica c.2. 师生朗读歌词，有节奏、有感情地。
设问：我们应带着怎样的情感来朗读歌词，客人才会一饮而尽呢？
生：……
师：你们的表现特别棒，可以尝试和你的同桌手拿酒杯随乐朗读。
3.跟琴唱谱。划拍唱谱，自主熟悉旋律。师指导。
4.用la音轻声哼唱旋律，注意音准。
5.二声部合作：高声部教学、低声部教学，师生合作、分组合作。
三、创设情景，综合表演。
周伟童1.播放背景音乐土家族民歌《酒歌》。三五人一组，想像好友们在一起相聚喝酒时的情景，边唱《酒歌》边表演。
2.分组表演，教师加入。
演唱组、舞蹈组、表演组。
师生一起欢庆。刘亦菲堕胎
（生生互评、师评并总结）
够爱mv四、课堂小结。
在热情、欢快的歌声中结束美妙的音乐课！
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