有关小猫的简短儿歌
1.求一首关于猫的儿歌
幸福猫咪（儿歌）
我是乖乖小猫咪，
聪明又伶俐。
早起自己来洗脸，
衣服要整齐。
妈妈背包要上班，
我送妈妈出门去。
我是漂亮小猫咪，
干净又神气。
两只亮亮大眼睛，
尾巴高竖起。
漂亮衣服身上穿，
金铃铛脖上系。
last stardust
我是聪明小猫咪，
从来不淘气。
妈妈面前撒个骄，
给我好玩具。
我和妈妈捉迷藏，
妈妈和我做游戏。
我是幸福小猫咪，
全世界最伤心的人
世上无人比。
我是妈妈小心肝，
永远是第一。
我是妈妈小天使，
我们永远在一起。
2.有关小猫咪的儿歌有哪些
歌名是：小猫小猫你别吵
喵，喵，小猫叫；喵，喵，小猫叫，
小猫，小猫，你别吵，阿姨昨天上夜班，
还在睡觉，小猫点点头，轻轻地，轻轻地，走掉了.
歌曲：猫歌手：郑智化霓虹灯招牌下的垃圾桶住着一神秘的猫我们在遗忘的角落里寻目标除了游戏就是睡觉黑夜是我们的舞台我是舞台的主角巷道是我们的地盘我的世界谁也管不着我们是猫，快乐的猫独来独往，没有虚伪，不会讨好我们是猫，顽皮的猫只是有时我们喜欢开开玩笑突然有一天，她出现在我面前让我开始厌倦自己是一只猫猫咪告诉我，人类多么危险但我知道我已深深爱上了她我愿意剪去我的指甲，丢掉我的尾巴变成一个真正的男人，离开这个家我愿意不再张牙舞爪，温柔地靠近她为何她对我不理不睬，不说一句话我不是猫，不再是猫我有人类的外表，聪明的头脑，迷人的微笑我不是猫，不再是猫请别在每一个夜晚对我悲伤地喵喵叫猫的恋情，猫的悲剧，灵魂里仍旧有着猫的血液猫的执着，猫的疯狂，总是在不经意里抓伤自己
偷偷的爱着你3.幼儿学前班歌曲《我是猫》
世上只有简谱为了让学习更轻松一些，我将发声练习设计的引人入胜，把声音的长短、粗细、高低变化等一些即将在歌曲中运用的经验自然地与游戏情境融合在一起。
2.为了让活动更流畅一些，我将规则提示巧妙地隐含在材料和组织方式中。比如，一个毛线球可以聚集幼儿的目光，形象地提示发声要求；蝴蝶结、眼镜、皇冠等角标识物可以
使幼儿迅速实现角转换。
3.在记忆歌词方面，幼儿需要充足的时间在反复的体验、感知中积累学习经验。在活动中，我尝试引导幼儿从音、表情、动作、体态等多个角度探究各种角的性格特点，将原本四句不一样的歌词进行了微调，分解为相同的歌词反复吟唱。
在富有情趣的游戏情境中将幼儿的表达、表现引向细致、准确与丰富。活动目标：1.学唱歌曲，感受歌曲优雅，诙谐的曲调特点。
2.尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪，感受与同伴一同歌唱，游戏的乐趣。活动准备：各种各样猫咪的磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角标识物活动过程：一.情境导入师（出示猫咪图片）：这里有各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么？师；那你们猜猜这只厉害的猫咪会发出怎样的叫声？（孩子们发出低沉，粗厚的声音。）
师：刚才那只白的小猫的叫声是怎样的呢？（孩子们发出纤细，温柔的声音。）师；（小结）：原来不同猫咪的叫声是各不相同的。
各种各样的叫声可以表示不一样的心情，就像我们人说话一样。二.发声练习1.我要玩毛线
球。
（1）师（出示毛线球）：小猫咪很喜欢玩毛线球。你们想不想玩呢？试试看能不能用小猫咪叫声来表达你们的心情，看看我能不能听懂你们的意思。
（2）请个别幼儿示范，教师即兴解读幼儿模拟的小猫叫声。（3）全体幼儿尝试用各种叫声来表达想玩毛线球的情绪。
shallow sleep2.我会玩毛线球。（1）小猫还会和毛线球玩游戏呢。
看到毛线拉的长长的，小猫的叫声就长，看到毛线拉的短短的，小猫的叫声就短。（叫声拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进行相应的长短音探索。）
（2）小猫还会根据毛线球位置的高低来发出不同的声音呢。（教师手拿毛线球在空盒子划出高低弧线，让幼儿尝试进行相应的高低音变化。）
三.学习歌曲1.教师引出情境，完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲的内容和旋律。（1）师：出示图片，宠物店里有四只小猫咪，它们都想和我们做朋友。
电台在线究竟选那一只小猫做朋友呢？先听听它们是怎么介绍自己的，我们再做决定好吗？（2教师根据幼儿的回答逐一梳理不同猫咪的性格特征。师：（小结）笑眯眯的是可爱猫，动个不停的是调皮猫，打着领结，看上去特别精神的是帅气猫，露着牙齿，很厉害的是威风猫。
2.教师戴上猫头饰，分别用不同的音完整范唱歌曲，引导幼儿关注音，旋律变化与猫咪性格特点的关系。（1）教师用甜美纤细的嗓音演唱可爱猫，用粗厚的嗓音演唱威风猫。