小班音乐有趣的节奏教案反思
1、小班音乐好玩的节奏教案反思
【活动目标】
1、幼儿通过活动学会把握节奏强弱规律。
2、能依据动物外特征，初步探究用不同语言动作表现强弱特点。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。
4、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。
【活动预备】
1、节奏图谱
2、各种可以敲响的物品及用具
【活动过程】
(一)开头局部
律动
(二)根本局部
1、“今日老是请来了很多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)
2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的?
(念节奏图谱)
3、让幼儿比拟轻重，理解强弱的规律。
a.我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大
象?用什么声音表示小老鼠?
b.提示幼儿依据动物的个数来发声。
4、用动作表示轻重
5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)
a.请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。
b.小老鼠用什么声音表示呢?
C.幼儿看节奏谱打击
(三)完毕局部
送小动物回家。
教学反思：
武虎将通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。
2、小班音乐活动好玩的节奏教案反思
活动目标：
1、幼儿通过活动学会把握节奏强弱规律。
2、能依据动物外特征，初步探究用不同语言动作表现强弱特点。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动预备：
1、节奏图谱
2、各种可以敲响的物品及用具
活动过程：
田馥甄
(一)开头局部
律动
(二)根本局部
1、“今日老是请来了很多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)
2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的? (念节奏图谱)
3、让幼儿比拟轻重，理解强弱的规律。
a. 我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象?用什么声音表示小老鼠?
b. 提示幼儿依据动物的个数来发声。
4、用动作表示轻重
5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)
a 请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。
b 小老鼠用什么声音表示呢?
C 幼儿看节奏谱打击
(三)完毕局部
周楚霏送小动物回家。
我想我是海活动反思：
整个活动在唱唱变变棉花糖的过程中比拟顺当地完毕了，在音乐的伴奏下表达了那种开心、活泼的气氛，深深地感染了这天真得意的孩子们。
3、小班音乐好玩的声音教案反思
活动目标
1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。
2、能区分生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查答案，感受探究的乐趣。
5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
活动预备
回来 梁博1、宝宝生活中声音的。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
指导要点
1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。
活动过程
(一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(教师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出公路上的汽车声等。
(二)、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，教师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音)。
周传雄个人资料简介2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗?
3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗?有有有“有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)
(三)、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。