人教版（简谱）三年级上册第六单元歌表演
《对鲜花》教学设计
黄轩疑似新恋情曝光
【教学内容】
本课选自人民教育出版社义务教育课程标准教科书三年级上册，第六单元第四课《对鲜花》。歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲，既表现了儿童天真活泼的性格，又充满了对生活和大自然的热爱。歌唱者以互相问答、对猜花名的方式来比智慧、娱乐嬉戏。在教材内容上注重低年级学生的性格特点，突出趣 味性、游戏性，注重过程与参与。
【学情分析】
本节课是三年级上学期的学习内容，三年级学生喜欢与伙伴共同游戏、学习，在本课的教学中我增加小组合作， 加强团队精神，培养学生集体荣誉感。在音乐知识技能上，学生有了一定的积累，三年级的学生经过一个学期的适应与学习，对基本的音高、节奏、拍、调有了一定的了解，因此，本课中我设计了以音乐聆听为主线，音乐游戏，音乐实践为手段，让学生感受旋律、情绪、速度等音乐要素的变化。并且注重低年级学生的性格特点，突出趣 味性、
游戏性，注重过程与参与。
【教学目标】
许志安郑秀文1.情感态度与价值观：通过演唱歌曲，让学生感受生活的美好，丰富和发展他们的自然知识，激发他们进一步学习的兴趣。
2.过程与方法：通过演唱歌曲，通过合作讨论创编歌词，培养学生的想象力和表现力，明白民歌来自于生活。
3.知识与技能：能熟练演唱汉族民歌《对鲜花》，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式。积极参与对唱。
【教学重点】
王力宏天地龙鳞通过讨论创编歌词，让学生学会从对自然的观察中获得丰富的知识，培养学生的想象力和表现力，明白民歌来源于生活。
【教学难点】
学生能够了解附点四分音符和附点八分音符，并能够准确演唱。
【教学关键】
了解对唱这一演唱形式。积极参与对唱。
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、小木琴、音像资料、活动道具
【教学实录】
一、创设情境
播放进教室音乐《鲜花开》，同学们，刚才我们听到的歌曲唱了什么？
陈慧琳 希望
二、学唱歌曲
1.听情绪，听演唱形式
今天老师给大家带来了一首和花儿有关的歌曲，请同学们听听这首歌曲的情绪是怎样的，我们知道演唱形式有齐唱、对唱、合唱、轮唱等等，这首歌曲的演唱形式是什么呢？
聆听歌曲，引导学生说出这首歌曲的情绪是活泼欢快的，演唱形式是对唱。
老师讲解对唱形式：这首歌曲跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，也叫对口唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。根据人声的不同还可分为：女生对唱，男生对唱，男女生对唱等，也可以分两组对唱。
同学们，刚才听到的这首歌就是今天要学习的汉族民歌《对鲜花》。现在我们就一起来学唱这首好听又好玩儿的歌曲。
好心作怪主题曲（设计意图：引导学生感受歌曲欢快的情绪。引出对唱这种演唱形式）
2.附点解决挥霍爱人的耐性
（1）在学唱之前，老师先问问大家，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来了一个谜语，大家猜猜这个小不点儿叫什么？一个小点圆又圆，它的作用不简单，音符后面加上它，时值马上加一半。
附点
（设计意图：把附点的知识点以猜谜语的形式呈现出来能够吸引学生的注意力。）
（2）同学们猜对了。这个小不点儿就是附点，那我们怎么来计算附点音符的时值呢？老师给大家准备了一个微课，我们一起来看一看。（微课：同学们，今天我们一起来学习一下音乐中的附点音符。你知道什么是附点音符吗？听我简单的给大家介绍一下，在简谱中，加记在单纯音符的右边，使音符时值增长的小圆点“.”，称为附点。尤其所形成的节奏，叫做附点节奏。带附点的音符叫做附点音符，那么附点音符的时值是怎么样来计算的呢？我简单的举两个例子，例如附点四分音符5.=5+5，我们来看，等号前面的这个音就是一个附点四分音符，等号后面首先是一个四分音符，加上前面四分音符时值的一半是一个八分音符，那么整个附点四分音符的时值长为一拍半。我们再来看一个例子，附点八分音符，5.=5+5我们来看，等号前面的这个音就是一个附点八分音符，等号后面首先是一个八分音符，加上前面八分音符时值的一半是一个十六分音符，那么整个附点八分音符的时值长为四分之三拍。在音乐中，附点节奏是一种极为常见的节奏形式，它通过附点的延时作用，使音符得到了力度上的变化，使音乐的旋律变得更丰富多彩。）