小学四年级音乐教师的教学工作总结三篇
    此时此刻音乐教程非常的重要，所以老师在一学期的工作中必须都收获不少吧！那么你的工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的小学四年级音乐老师的教学工作总结三篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 小学四年级音乐老师的教学工作总结一
    本学期我接着以开展学生的缔造性思维为重点，激发学生学习爱好，注意学生对音乐的感受实力和表现实力，造就学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受乐奠定良好的根底。我的教学工作主要表达在以下几方面。
    一、注意开展学生的缔造性思维 爱怎能没有宽恕
    缔造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的缔造性活动内容、形式和情景，开展学生的想像力，增加学生的缔造意识。以往的音乐课有个误区：把缔造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的缔造可以多种多样、丰富多彩。如：依据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进展缔造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生视察它的构造特点，
然后思索怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种缔造，让全班同学都来进展缔造性学习。
陈洁仪 遗憾
    二、给学生适当的活动空间、思维空间刚好间
    在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。如在观赏《狮王》时，我并不干脆和学生说这是表现狮子在怎样怎样，而是让学生听音乐，依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓舞学生勇于表达自己个人的精管，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。
    三、注意自主、合作、探究的学习方式
    自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的新奇心和探究愿望。如：组织实力、交际实力、合作意识、团队精神等。我在上音乐戏剧表演课时，让学生分组进展创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排备人的创作任务，课前我担忧一年级的学生是否有这样的组织实力及合作精神，但是最终的结果令我大吃一惊：小组长组织得井
    井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，缔造实力特别强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分坚信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生踊跃参加各项音乐活动，提高学生的学习爱好，增加学生音乐表现的自信念，造就良好的合作意识和团队精神。
    四、注意音乐审美体验
    我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐缔造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和踊跃乐观的生活看法。
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    除此之外，在校外活动今年“六一”庆典活动中，很好的完成了学校领导交给我的这一艰难任务，为了把这次活动开展好，我全力以赴投入，在时间紧，任务重的状况下进展编排、筹划，变更了以往的演出形式，发动了全班师生及家长，进展了台上台下师生互动形
恶魔在身边插曲式的演出，这次的演出排练实在太累了，由于是全班师生参加的活动，每天我除了要上好那么多节课以外，还要接着排练，而且，一排练就是几个小时不停的教，每天晚上回家都很晚，为了考虑演出各方面的周全，吃不下，睡不好，人也消瘦了很多。尽管如此，我想，对于这项活动的付出，我不讲任何条件，再苦再累都要咬牙坚持下来把它做好。让领导们放心，让家长、教师们满足。当然，这次活动圆满胜利，离不开领导的大力支持，也离不开我班师生对我的支持和协作。
    俗话说：“活到老，学到老”，我始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。
    今后，我会再接再厉，接着在老师这一岗位上努力工作，为造就下一代出力。 小学四年级音乐老师的教学工作总结二
    一、教育指导思想方面：
    本学期音乐科能够遵照《小学走进音乐新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，
能够谨慎落实《音乐教学打算纲要》；能坚持以“育人第一、欢乐学习、欢乐成长”为宗旨，把学校音乐工作作为实施素养教育的突破口；在音乐教育教学方面上能够对学生进展环境爱护与环境污染涉及到的学问点进展教育。现将本学期对四年级音乐的教学工作总结如下：
    二、课堂教学总结方面：
    能够坚持以审美教育为核心，能够注意造就学生对音乐的爱好、爱好及情感。能努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。以及在音乐教学过程当中进展环境教育的渗透。能注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须根底上缔造音乐。缺乏之处是侧重了情感、爱好的造就，稍稍忽视了对中年级学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
    三、课堂管理总结方面：
    为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。以及用环境图画音画来表达，使学生简单承受。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的指责与订正。同时，每节课程能必需点名，和清查学生是否带齐音乐书、竖笛、等等。
    缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，
我那么爱你    只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一倍有优越感的中学生。还有，幽默力气运用不够。
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