梁山伯与祝英台
〔小提琴协奏曲〕
【教学目标】：
1、通过本课的学习，使学生了解并掌握协奏曲的概念和结构特点：引子、呈示部、展开部、再现部。
2、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。
3、通过本课的学习，培养学生良好的审美观和价值观，培养学生热爱生活的思想感情。【教学重难点】：从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。
【教学方法】：欣赏法，讲授法。
【教具准备】：多媒体课件电钢
爱上痞子男【教学过程】：
一、组织教学，师生问好。
二、导入〔聆听钢琴演奏《梁祝》〕
师：最近老师在练习一首好听的钢琴作品，今天献丑让大家一起欣赏一下，看看有没有同学知道老师弹奏的是什么作品。
生：《梁山伯与祝英台》。
师：真是见多识广，看来课外你一定很喜欢听古典音乐。那么《梁山伯与祝英台》到底讲了一个什么样的故事呢，我们一起从今天的音乐欣赏中感受一下。
二、新授课：
1、了解协奏曲：
师：我们刚刚听了钢琴独奏的《梁祝》，今天将要欣赏的是协奏曲版本。什么是协奏曲呢，我们来看一看。协奏曲一词来源于拉丁文，是指一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲，由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲，比方钢琴协奏曲。现在我们一起来欣赏一个片段，感受一下这是一首什么协奏曲。〔播放英台哭坟片段〕
生：小提琴协奏曲。
师：非常正确，小提琴协奏曲就是指小提琴独奏和乐队协同演奏。那么这首小提琴协奏曲的曲式结构是由引子、显示部、展开部、再现部组成，它们各自有不同的主题，现在我们从引子局部开始聆听。
2、分段欣赏：
⑴引子局部：于晓光事件
师：在聆听之前，看看老师的两个问题。第一，引子中主要运用了哪两种乐器？第二，引子表现了什么样的春景？〔播放引子局部〕
生：长笛，双簧管……
师：引子局部一开始用长笛模仿鸟鸣声，接着双簧管以柔美而抒情的演奏描绘了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景。
⑵呈示部局部：
师：现在是显示部的爱情主题，听完以后说说它给你什么样的感受？〔播放爱情主题〕生：……
师：深情地，由小提琴独奏，一个充满诗意的爱情主题。
师：接下来，两人同窗三载，两小无猜，这段音乐又带给你什么样的感受？〔播放同窗三载主题〕
生：……
师：两人共读共玩，过的非常愉快。情绪活泼愉快，乐器由铜管木管组和弦乐组交替出现。师：欢乐的时光总是短暂的，英台要回家了，两人十八相送，在长亭依依惜别。请同学们来想象一下，两人在长亭惜别应该是什么样子的情绪？〔根据学生的不同答案，设计不同“长亭惜别〞情景即兴表演，让学生真切融入欣赏中。〕
师：同学们都处理的非常优秀，我们来听听作者是什么样的想法。〔播放长亭惜别主题〕生：……
师：两人依依惜别，乐器由大提琴、小提琴互相倾诉，就像这委婉说明心意的两人，含蓄又内敛。
⑶展开部局部：
师：说明心意以后，梁山伯和祝英台更加坚决了相守终身的决心，所以当英台知道将被许配给马家，她的态度是？
生：抗婚。
师：跟着乐曲我们来感受英台抗婚的结果如何。〔播放抗婚主题〕
师：这个抗婚主题带给你什么样的感受？
生：压抑……
刘承俊老婆师：那么如果用乐器比喻人物，你觉得英台应该是什么？
生：小提琴，势单力薄。
师：说的很恰当。乐器由小提琴和乐队以强烈快板全奏，就像英台在和父母和封建势力不屈抗争，从音乐塑造的这种强烈比照里面能充分表达英台这种备受压迫、痛苦不安的心情。师：英台抗婚失败，被迫嫁到马家，山伯闻讯悲伤过度，抑郁而终。接下来是展开部的最后一个主题——哭灵控诉，在听之前思考一下，这段情绪有变化吗？
生：……
师：我们来想象一下，英台在出嫁途中路过山伯坟前，时而想到山伯已逝，她呼天喊地，悲哀欲绝；时而想到过去的相处时光，又低回婉转，泣不成声，一副清晰的英台哭灵画面呈现在我们面前。那么乐曲是运用了怎样的表现手法才生动的把这些情绪表达出来的呢？想想本段主题开头被急促敲打的乐器〔师模仿敲梆子的动作〕，那是中国元素的打击乐器——梆子。在这一段乐曲中，变化运用了京剧摇板和越剧嚣板中紧拉慢唱的手法，加上急促不安的鼓声、梆子声，形象渲染了祝英台悲哀欲绝的情
绪。
太阳照常升起下载⑷再现部局部：
师：展开部的主题到此结束，接下来是再现部主题，也是全曲最后一个主题——化蝶。这局部主题和之前听过的“爱情主题〞很相似，但是在乐器的运用，情绪的衬托和表达方式上有着很大不同，请大家仔细聆听感悟，并在出现熟悉旋律的时候，一起用“eng〞哼唱一下。生：……
师：情绪激昂的，由整个乐队合奏。在祝英台纵身投坟后，锣、鼓、管、弦齐鸣，全曲到达了最高潮，乐队奏出赞颂的音调，把我们带入了神化的意境——“化蝶〞。整个乐队的弦乐组一起动情的演奏，像是人们对他们勇敢抗争，化蝶之后双宿双飞美好爱情的歌颂，整个乐曲到此结束。这首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》把西洋管弦乐和中国元素很好的融合在了一起，在国内外都受到热烈的欢送与好评，我们一起来认识一下这首协奏曲的作曲家——何占豪和陈钢。
3、复习：
师：经过前面的学习，同学们对这首协奏曲有了一定了解，那现在我来考考大家，把相应的乐段和主题连起来，连线吧，同学们！
三、课堂小结：
袁立 透视
师：从结果来看同学们都很喜欢这首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。曲子已经欣赏完了，请同学们来把整个故事讲给我们听一听。
生：……
师：梁山伯和祝英台在一个鸟语花香的春天认识，之后他们同窗三年，期间促膝并肩，两小无猜，谁知长亭惜别后英台被父母逼婚，她抗婚不成，山伯郁郁而终，最后英台在山伯坟前身化彩蝶，两人天长地久，永不分开。
张凤书
师：在欣赏过程中，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，那动人的音乐带动了我们的情感，让我们时而欢心、时而惆怅、时而悲愤、时而憧憬。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身音乐融入音乐之中，我们的人生就丰富了许多，通过这首作品，告诉我们人间最可贵的就是真情！下课！