柯达伊教学教案
2、教学手段：字母谱，柯达伊手势
3、教学过程：
一、认识柯达伊（15分钟）今夜天使降临演员表
2、学习柯达伊手势，运用到五声音阶中，老师做手势学生唱（2分钟）
3、学生分成a、b两组，互相出题做手势，巩固柯达伊手势的运用，老师请两位同学上台出题，学生回答（3分钟）
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4、双声部练习，a、b两组同学分别看老师手势唱出旋律音程，最后在同时唱出和声音程，听辩音程关系，运用三度，四度，五度，六度，八度等协和音程训练（4分钟）
5、构唱音程，老师给出根音，告诉学生音程关系，学生构唱（3分钟）
小沈阳歌曲视频 二、歌曲学唱（15分钟）
1、 聆听歌曲《云》，学生初步感知歌曲的拍子律动，说出所听到的感受，3/4拍的感觉，歌曲情绪等等，老师引出3/4拍的强弱规律（3分钟）
2、老师用字母谱把歌曲谱写在黑板上，运用手势带领学生学唱歌曲3 5 6 | 5 - - | 1 3 2 | 1 - - | 3 5 1 | 6- 5 | 3 1 5 | 3 - - | 5 - 6 | 3 - 5 | 1 2 3 | 2 - - | 6 - 1 | 2 1 2 |1 - -||(3分钟）
我听到传来的谁的声音 3、a、b两组学生分成两个声部，对唱旋律，两小节一个单位，相互做手势，对方唱旋律（2分钟）
4、a、b两组学生卡农歌曲，a组学生一小节后b组进。互相聆听对方旋律（2分钟）
5、老师在最后一小节加入二声部3 - -或5 - -，学生在最后一小节分成两个声部唱出二声
部，最后一次分成三声部唱出三声部，感受大三度和大三和弦（3周杰伦手语歌词>告别的时代 信分钟）
6 、随伴奏加入歌词，唱出全曲（2分钟）
三、创编活动（10分钟）
1、学生演唱完歌曲能否模仿老师加入二声部？老师举例子如在长音上加入三度关系，五度关系的二声部等（2分钟）
2、引入伴唱在三拍的后两拍补入如：3 5 6 | 5 56 5 | 1 3 2 | 1 12 1| 其中 0 56 5 | 0 12 1| 让二声部唱，使得歌曲更加丰富（3分钟）
3、学生思考能加入一些动作，小打乐器等使得歌曲更加丰富吗？（2分钟）
4、有表情的完整演唱歌曲（3分钟）
郑应捷
11150303
2018.1.1
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