大王叫我来巡山中班教案
课程分析：
dj摇滚 大班幼儿正处于对艺术活动有着极高的参与性和表现性的阶段，在区域游戏时，经常会有幼儿在音乐律动区进行表演，也是因为部分孩子周末上兴趣班的原因，架子鼓班和舞蹈幼儿领头的作用很大。由于这部分幼儿有了一定的经验基础，在进行游戏时，他们能自主选择材料、音乐，各自了解自己的职责，分工明确，合作进行，有组合舞蹈、唱跳表演(演唱会)还有模特走秀表演。基于幼儿的这一兴趣点，我们通过小组讨论、交流，与幼儿达成一直建议，两次绘制网络图，生成相关主题活动，让幼儿在一系列活动中进行创新游戏，在多种活动中感受音乐带来的乐趣。
在活动中，以幼儿的兴趣和需求为出发点，自主地进行艺术表达和创造的活动。基于以上所收集到的信息，预设相关活动，预设活动时长为三周。根据幼儿的兴趣进行时间的调整。
课程目标：
综合根据班级幼儿发展水平和能力，在主题活动中，预设主题目标并逐步达成：
1.感受自由做动作，进行音乐表演带来的乐趣;
2.能较灵活地表现各种人物、动物地动态;
3.认识物体的整体结构和位置关系;
4.综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作;
5.能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。
6.愿意与同伴合作进行相关游戏活动，感受合作带来的快乐。
7.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
8.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
湾湾是谁 本次微课达成以下目标：
1. 能听音乐做小妖干活、献花、巡山等舞蹈动作。
2. 借助标记，设计换朋友进行巡山的路线，体验和同伴合作游戏带来的乐趣。
本次微课活动的重点是让幼儿在音乐活动中，具有创新意识，大胆表现自己的音乐的理解，如小妖干活的样子，鲜花时的造型，以及在巡山工作的动作，围成圈状，让每个幼儿都能看到对方，既能欣赏到同伴的动作，也能为自己的创新动作给予借鉴和帮助。难点是设计换朋友进行巡山的路线，并能通过音乐游戏实现自己的设计图。
课程准备1. 经验准备：能听懂简单的指令，玩过交换位置进行音乐游戏的经验。
2. 物质准备：交互式电子白板、《大王叫我来巡山》音乐、水彩笔若干、记录表若干。
课程过程：
基于对音乐《大王叫我来巡山》的熟悉程度，以音乐律动《大王叫我来巡山》引出一系列活动。
(一)教师讲述故事情节，引出游戏，激发兴趣。
师：从前有座山，山里住着许多妖怪。红颜的叫红妖，蓝颜的叫蓝妖，他们的大王每
蓝天之约简谱天都叫他们去巡山。当红妖出去巡山的时候，蓝妖留下来守山，当蓝妖出去巡山的时候，红妖留下来守山。
师：既然你们已经来到了我的山头，就要当我的小妖为我巡山。小妖巡山是要干活的，巡山需要做些什么呢?我们再来听一听这个音乐，做做看!
【幼儿自主随着音乐舞动身体，教师模仿幼儿动作，师幼一起做小妖巡山的动作。在轻松愉悦的环境下逐渐引导幼儿走进即将开始的游戏场。】
师：刚刚你做的这个动作是什么意思?(太阳眨眼睛、干活、巡山等动作)
【提炼幼儿与音乐相符的动作，激发巡山需要做什么的游戏意识。当幼儿主动介绍自己喜欢的舞蹈动作时，耐心倾听并给予回应和鼓励。】
(二)教师讲述巡山规则，引导幼儿探索舞蹈动作。
1.教师带领幼儿跟随音乐在原地创编舞蹈动作。
师：好!大家站起来，块空地站好，我们再来听着巡山音乐，练习巡山干活的的动作。
师：谁的动作做得好，我们可以跟他学!
北京东路的日子 伴奏 【尊重幼儿在欣赏音乐时的手舞足蹈、即兴表演等行为，鼓励幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创造。】
师：(遇到“大王叫我来巡山”前，教师给出口令“开始巡山”)刚才我们巡了几次山?(两次)
【幼儿明确巡山的次数，为接下来巡山交换新朋友做准备。】
2.跟随音乐完整做动作，红妖蓝妖轮流去巡山。
师：这一次我们要出去巡山了，你们谁先出去巡山呢?
师：敢接受挑战吗?红妖蓝妖派代表决定胜负(石头剪刀布)。
师：红妖胜!小妖们，准备开工啦~(音乐起)
生命之杯歌词
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