《锄禾》教案
教学目标：
1、学生通过歌曲《锄禾》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。泰国女星ann
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《锄禾》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《锄禾》。
教学重点、难点：
体会劳动人民的辛苦，学会节约粮食。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入。
师：同学们知道我们吃的粮食从哪里来吗？你们知道农民伯伯是多么辛苦吗？不曾放弃歌词
1、学习歌曲《锄禾》。
2、《锄禾》深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。这首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。
三、古诗文化。
1、提问：读了这首诗，你感受到了什么呢?
孤勇歌曲原唱完整版陈奕迅
卡农小提琴独奏谱2、师：大家说的太好了，面对这样的画面，我们应该怎么做呢？
四、学唱歌曲。
师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗?
1、欣赏童声合唱《锄禾》，感受歌曲情绪。
2、出示歌单，老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词，学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点:
1)歌曲的四个休止符处加上四个动作：听、听、看、摇头。
2)最后一句附点节奏
7、再次轻声、有感情地演唱。
8、女生领唱，男声伴唱。
9、男生领唱，女生伴唱。
10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
11、教师指挥完整演唱一遍。
五、歌曲处理
1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
2、排练合唱《锄禾》，用慢速和中速演唱歌曲。
3、表演节目——大合唱《锄禾》。
王海珍个人资料
六、小结。
感谢全体同学，你们的歌声又一次让我们感受到了生活的美好。最后，让我们学会珍惜粮食，珍惜爸爸妈妈的劳动成果吧。