鲍蕾陆毅教科版（2017年）小学科学四年级上册第一单元测试卷
一、单选题（共11题；共22分）
1.关于声音的发生，下列说法中不正确的是（ ）
A. 物体振动才能发出声音 B. 声源一定在振动
朴施厚女友C. 不振动的物体不发声
D. 振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声。
2.对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜”声是由______振动产生的。
A. 空气 B. 瓶口 C. 瓶子 明星出丑图片D. 无法确定
3.噪声对于我们的健康( )。
A. 不影响 B. 有危害 C. 有益处
4.声音不能在（ ）中传播。
A. 固体 B. 液体 C. 空气 D. 真空
5.下面图片中与声波传播状态相似的是（ ）
A. 像太阳
B. 像水波涟漪
C. 像波浪
6.我们耳朵里的( )将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。
A. 鼓膜 B. 听小骨 C. 耳蜗
7.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由( )振动产生的。
A. 笛子本身 B. 笛子中的空气 C. 吹奏者的嘴唇
8.下列说法正确的是（ ）。
A. 用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动
B. 老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的
C. 声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播
9.能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。
A. 在岸上的人听见河水流动的声音乐童音乐家 歌词
B. 枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
C. 我们能听到波浪拍击礁石的声音
D. 潜水员能听到岸上的讲话声
10.如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（ ）。
A.
B.
C.
11.为了保护听力，正确的做法是（ ）。
A. 经常戴耳塞听音乐
B. 在教室里大声喧哗
C. 遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵
二、判断题（共11题；共22分）
12.要想让敲响的锣声停止，可以用手捂住锣面。( )
13.声音只有音量高低之分，没有强弱的差别。( )
14.小区内开车，前边行人走路慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。( )
15.现在有很多高科技产品不用振动也能发出声音。（ ）
16.长短不同的琴弦，能发出高低不同的声音。
17.声音可以在真空中传播。
18.皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。( )
19.声音能通过铁轨传播到较远的地方，因此声音在月球上同样可以传播。
20.外耳主要是通过振动传播声音的。
21.被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。
22.水里发出的声音我们是不可能听到的。( )
三、填空题（共4题；共8分）
23.声音由物体________产生的，可以在________、________、________中向各个方向传播。
24.物体振动的幅度越大，声音越________；物体振动的幅度越小，声音越________。
25.声音是以________的形成传播的。
26.人们说话时的声音是由________振动产生的。
四、解答题（共1题；共8分）
27.看图填空
五、实验探究题（共3题；共40分）
28.实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机
实验步骤:
（1）把闹钟放在空气中，________ ( 能或不能)听到声音;把闹钟放在真空的玻璃钟罩内________ ( 能或不能)听到声音。
（2）把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中;将耳朵贴在水槽上，________ ( 能或不能)听到声音;
（3）用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，________ ( 能或不能)听到声音;实验结论:声音能在________、________、________中传播，传播方向是向着________的。
29.
（1）下图是探究声音现象时常用的装置。请思考并回答下列问题。
①把泡沫球紧贴音叉，轻轻敲击音叉后，泡沫球会( )。
A．反复跳动
杨棋涵图片B．位置不变
C．跳动一次后就停止
②泡沫球在实验中所起的作用是( )。
A．使振动现象更明显
B．证明空气可以传播声音
C．可以检测声音高低
③如果用大小不同的力敲击音又，可以观察到的现象是（ ）。
A．泡沫球被弹开的幅度不同
B．泡沫球被弹开的幅度相同
C．听到高低不同的声音
（2）某电视台有一个创意乐器节目，用到的乐器有二胡、鼓等。在上场之前，乐团使用音叉每秒振动440次发出的音高作为调音标准。
①先轻轻敲一下，再用力敲一下，两次听到鼓发出的声音( )。
A．音高不同
B．音量不同
C．音不同
②乐团使用音叉作为调音标准。根据你对音叉发声的了解，下列描述正确的是( )。
A．用大小不同的力敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同
B．用大小不同的力敲击同一个音叉，用力大时音叉发出的声音高
C．用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音强弱不同，高低相同
③正在拉二胡的演员不断改变手指在琴弦上的位置，这样做的目的是( )。
A．使二胡发出音高不同的声音
B．获得更好的音
C．阻止琴弦振动发声
（3）在杭州举行的G20峰会文艺晚会上，古琴曲《高山流水》从西子湖畔传向世界，展示了中国独特的气韵。
①用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是( )。
A．从低到高
B．从高到低
C．从弱到强
②琴弦发出较强的“2”，和同一根琴弦发出较弱的“2”相比较，琴弦振动( )。
A．速度较快
B．幅度较大
C．幅度较小
③曲子结尾处，演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续一会儿，主要原因是( )。
A．琴弦还在振动
B．人们还沉浸在音乐中
C．空气能传播声音
（4）小亮用吸管和橡皮泥自制了一件乐器——排萧，如图。
①吹奏排箫时，主要是靠________振动而发出声音的。
②小亮用它吹奏了歌曲《小星星》中的一段旋律，其中音高最高的是________(填简谱)。
不属于我1155|665-|4433|221-|
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星
③请在对应的试管上标出正确的简谱________ (用数字1~6)。
④吹奏这个吸管排箫，听到的声音有高有低。你能解释这一现象吗________？
30.小明和小丽用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话’’能实现10米间的通话，这说明了什么？
（2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这说明了什么？
（3）如果在使用“土电话”时，细棉线没有拉直，而处于松弛状态，那么听的一方通过细棉线
________听到对方的讲话。（填“能”或“不能”）
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